ชื่อรายงาน           รายงานผลการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องโจทย์ปัญหา  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/7
                         โดยใช้แบบฝึกทักษะกระบวนการแก้โจทย์ปัญหา
ชื่อผู้รายงาน         นางภัททิรา  สุวัฒนารักษ์
ปีการศึกษา           2550
 
บทคัดย่อ
               
                     การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะกระบวนการแก้โจทย์ปัญหา  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนเรื่องโจทย์ปัญหา  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ของนักเรียนก่อนและหลังเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะกระบวนการแก้โจทย์ปัญหา
และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะกระบวนการแก้โจทย์ปัญหากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

หลังเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะกระบวนการแก้โจทย์ปัญหา   กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่3/7  โรงเรียนวัดจันทร์ประดิษฐาราม 
ปีการศึกษา 2550  จำนวน 40 คน  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา  ได้แก่ แบบฝึกทักษะกระบวนการแก้โจทย์ปัญหา  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ 
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องโจทย์ปัญหา  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  และแบบประเมินความพึงพอใจ
ของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะกระบวนการแก้โจทย์ปัญหา สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าเฉลี่ย  ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน(S)  
ค่าที (t–test for Dependent)  ค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบ   และค่าความเชื่อมั่นของแบบประเมิน           
                    ผลการศึกษาพบว่า  แบบฝึกทักษะกระบวนการแก้โจทย์ปัญหามีประสิทธิภาพเท่ากับ  79.33/76.69  สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่
กำหนด (75/75)นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องโจทย์ปัญหาหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะกระบวนการแก้
โจทย์ปัญหาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  0.05   และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อแบบฝึกทักษะกระบวนการแก้โจทย์ปัญหาในระดับพึงพอใจ
มากที่สุด