ชื่อผลงาน    :       รายงานผลการศึกษาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน    รหัสวิชา  อ42101 

                        ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้แบบฝึก

จัดทำโดย    :        นางแสงเดือน ด้วงจุมพล
สถานศึกษา :        โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา” อำเภอสีคิ้ว จังหวัดนครราชสีมา กองการศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม 
                        องค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา 
บทคัดย่อ 
                         การรายงานผลการศึกษาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 6  รหัสวิชา  อ42101   ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  โดยใช้แบบฝึก      เป็นผลการศึกษาที่เกิดจากความต้องการพัฒนาเครื่องมือที่จะใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 6 รหัสวิชา    อ42101  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  ผู้รายงานจึงพัฒนาแบบฝึกการเขียนข้อมูลตนเอง และแบบฝึกการอ่าน เพื่อใช้เป็นสื่อประกอบการเรียนการสอนหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 Personal Information และหน่วยการเรียนรู้   ที่ 4  Strategic Reading กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1  จำนวน 45 คน          
                   ผลการศึกษาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน6 รหัสวิชา  อ42101  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  โดยใช้แบบฝึก 2 รายการ คือ แบบฝึกการเขียนข้อมูลตนเอง และแบบฝึกการอ่าน ประกอบการจัดการเรียนการสอน หลังการกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึก แล้วให้นักเรียน   ทำแบบทดสอบ พบว่า หลังจากใช้แบบฝึกการเขียนข้อมูลตนเอง และแบบฝึกการอ่าน กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 จำนวน 45 คน     มีผลการประเมินผลบรรลุตามจุดประสงค์การเรียนรู้ นักเรียนมี           ผลคะแนนทดสอบเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนที่ 39.90 / 79.10 หลังใช้แบบฝึกการเขียนข้อมูลตนเอง   และ 37.33 / 82.00 หลังใช้แบบฝึกการอ่าน  และได้หาประสิทธิภาพของแบบฝึกการเขียนข้อมูลตนเอง      และแบบฝึกการอ่าน ทั้งสองชุดได้ประสิทธิภาพเฉลี่ยที่ 81.65/ 80.55  ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ประสิทธิภาพที่  ตั้งไว้ที่ 80 / 80    นอกจากนั้น เมื่อเปรียบเทียบค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานของคะแนนทดสอบก่อนเรียนและ     หลังเรียน พบว่าค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานหลังเรียนของแบบฝึกทั้งสองชุดต่ำกว่าค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานก่อนเรียน แสดงว่าการสอนดี มีประสิทธิภาพ เพราะว่าก่อนสอนนักเรียนมีคะแนนกระจายมากกว่าหลังสอน และการสอนโดยใช้แบบฝึกทั้งสองชุด นักเรียนสอบได้คะแนนสูง และเกาะกลุ่มกันดีกว่า  และเมื่อวิเคราะห์ผลการสอนโดยใช้ค่าสัมประสิทธิ์การกระจาย ได้ค่าสัมประสิทธิ์การกระจายที่ 5.94 และ 9.87 ซึ่งค่าสัมประสิทธิ์ การกระจายที่ต่ำกว่า 10 แสดงว่าผลการสอนดี