ชื่อเรื่อง       รายงานการใช้แบบฝึกเสริมทักษะ เรื่อง  คำควบกล้ำ ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล 3 บ้านปาตาตีมอ เทศบาลเมืองตะลุบัน อำเภอสายบุรี จังหวัดปัตตานี

ผู้ศึกษา       นางปราณี  ยูโซ๊ะ  ตำแหน่ง ครู  วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียนเทศบาล 3 บ้านปาตาตีมอ เทศบาลเมืองตะลุบัน              อำเภอสายบุรี  จังหวัดปัตตานี

ปีที่ศึกษา      2561   

บทคัดย่อ

           การศึกษาครั้งนี้เป็นการพัฒนาการแบบฝึกเสริมทักษะเรื่อง  คำควบกล้ำ  ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  โรงเรียนเทศบาล 3 บ้านปาตาตีมอ เทศบาลเมืองตะลุบัน อำเภอสายบุรี  จังหวัดปัตตานี  มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะ เรื่อง คำควบกล้ำ  ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกเสริมทักษะ เรื่อง คำควบกล้ำ ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกเสริมทักษะ เรื่อง คำควบกล้ำ ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2    โรงเรียนเทศบาล 3 บ้านปาตาตีมอ เทศบาลเมืองตะลุบัน อำเภอสายบุรี  จังหวัดปัตตานี  ที่เรียนภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 22 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา 1)  แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกเสริมทักษะ เรื่อง คำควบกล้ำ ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 20 แผน 2) แบบฝึกเสริมทักษะการเรียนการสอนภาษาไทย เรื่อง คำควบกล้ำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 6 ชุด รวมทั้งสิ้น 41 แบบฝึก 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3 ฉบับ 4) แบบประเมินความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกเสริมทักษะเรื่อง  คำควบกล้ำ  ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ จำนวน 10 ข้อ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t – test  (dependent  samples)

           ผลการศึกษาพบว่า

           1.  ประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะ เรื่อง คำควบกล้ำ ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ 83.24 /80.82

           2.  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะ เรื่อง  คำควบกล้ำ  ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .01 

           3.  ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกเสริมทักษะ เรื่อง คำควบกล้ำ ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 อยู่ในระดับความพึงพอใจ  มากที่สุด