ชื่อผู้วิจัย                นางสาวสิทธิวรรณ  บุญยะมาลิก     ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

                                โรงเรียนประทาย  อำเภอประทาย องค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา

ปีที่วิจัย                  2557

บทคัดย่อ

                การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ของการ (1) เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐานสำหรับพัฒนารูปแบบการสอนดนตรี

เพื่อส่งเสริมสุนทรียของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นโดยใช้แนวคิดจิตตปัญญาร่วมกับทฤษฎีของเดวีส์

(2) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของรูปแบบการสอนดนตรีเพื่อส่งเสริมสุนทรียของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นโดยใช้แนวคิดจิตตปัญญาร่วมกับทฤษฎีของเดวีส์ มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80

(3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนจากการจัดการเรียนรู้โดยใช้

รูปแบบการสอนดนตรีเพื่อส่งเสริมสุนทรียของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นโดยใช้แนวคิดจิตตปัญญาร่วมกับทฤษฎีของเดวีส์  (4) เพื่อวัดสุนทรียของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนจากการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนดนตรีเพื่อส่งเสริมสุนทรียของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นโดยใช้แนวคิดจิตตปัญญาร่วมกับทฤษฎีของเดวีส์ (5) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนดนตรีเพื่อส่งเสริมสุนทรียของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นโดยใช้แนวคิดจิตตปัญญาร่วมกับทฤษฎีของเดวีส์  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/3  ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนประทาย  องค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา จำนวน 35 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่ม

อย่างง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ (1) รูปแบบการสอนดนตรีเพื่อส่งเสริมสุนทรียของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นโดยใช้แนวคิดจิตตปัญญาร่วมกับทฤษฎีของเดวีส์ (2) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การฝึกทักษะปฏิบัติ จำนวน 5 แผน 20 ชั่วโมง (3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นแบบทดสอบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ (4) แบบประเมินสุนทรีย เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale)  ชนิดเลือกตอบ 5 ตัวเลือก  จำนวน 15 ข้อ จำนวน 1 ฉบับ  (5) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอน  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( )ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)  สถิติค่าที่ (t- test) แบบ (Dependent Samples) และการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัยพบว่า

1. ข้อมูลพื้นฐานสำหรับรูปแบบการสอนดนตรีเพื่อส่งเสริมสุนทรียของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา

ตอนต้นโดยใช้แนวคิดจิตตปัญญาร่วมกับทฤษฎีของเดวีส์     การวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน ผลการจัดการศึกษาตามนโยบาย แสดงถึงผลสำเร็จหรือผลที่ควรพัฒนาด้านคุณภาพผู้เรียน พระราชบัญญัติการศึกษา

แห่งชาติ 2542  หลักสูตรแกนกลางขั้นพื้นฐานปี 2551 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ   งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง หลักการแนวคิดจิตตปัญญา และทฤษฎีของเดวีส์

1. รูปแบบการสอนดนตรีเพื่อส่งเสริมสุนทรียของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นโดยใช้แนวคิด

จิตตปัญญาร่วมกับทฤษฎีของเดวีส์   มีประสิทธิภาพ 87.33/87.00

1. นักเรียนที่เรียนโดยใช้รูปแบบการสอนดนตรีเพื่อส่งเสริมสุนทรียของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา

ตอนต้นโดยใช้แนวคิดจิตตปัญญาร่วมกับทฤษฎีของเดวีส์   มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

1. นักเรียนมีสุนทรียโดยใช้รูปแบบการสอนดนตรีเพื่อส่งเสริมสุนทรียของนักเรียนชั้น

มัธยมศึกษาตอนต้นโดยใช้แนวคิดจิตตปัญญาร่วมกับทฤษฎีของเดวีส์   อยู่ในระดับมาก

1. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้รูปแบบการสอนดนตรีเพื่อส่งเสริมสุนทรียของ

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นโดยใช้แนวคิดจิตตปัญญาร่วมกับทฤษฎีของเดวีส์   อยู่ในระดับมากที่สุด