ชื่อเรื่อง                รายงานผลการพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 

                               หน่วย  การดำรงชีวิตของพืช   สาระสิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต 

                              กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์    ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

หน่วยงาน            โรงเรียนจอมตาลโนนดู่โนนสำราญ   สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา

                                อุดรธานี เขต 1

ผู้รายงาน             พิมพ์มาดา  เนื่องสมศรี

ปีการศึกษา          2557

บทคัดย่อ

                   การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์  หน่วย การดำรงชีวิตของพืชสาระสิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต  กลุ่มสาระการเรียนรู้

วิทยาศาสตร์  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80  และ

เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1

ปีการศึกษา 2557  โรงเรียนจอมตาลโนนดู่โนนสำราญ  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี  เขต 1  ที่เรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์  หน่วย  การดำรงชีวิตของพืช  สาระสิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  กลุ่มตัวอย่าง

ที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้  เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1  โรงเรียนจอมตาลโนนดู่โนนสำราญ  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1  ปีการศึกษา 2557  จำนวน  21  คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้  คือ  แบบฝึกเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์                หน่วย  การดำรงชีวิตของพืช  สาระสิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  จำนวน 7 เล่ม   และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  หน่วย  การดำรงชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  จำนวน  30  ข้อ  มีค่าความยากง่าย

อยู่ระหว่าง  0.44-0.65  ค่าอำนาจจำแนกเป็นรายข้ออยู่ระหว่าง  0.40-0.70   และค่าความเชื่อมั่น

ของแบบทดสอบ ทั้งฉบับ 0.80  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบสมมติฐาน โดยใช้  T-test  Dependent  Sample

                         ผลการศึกษาพบว่า

                               1.  แบบฝึกเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์   หน่วย  การดำรงชีวิตของพืช 

สาระสิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 

ที่พัฒนาขึ้น  มีประสิทธิภาพ  83.27/81.75   ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้  คือ  80/80

                               2.  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะกระบวนการ

ทางวิทยาศาสตร์ หน่วย การดำรงชีวิตของพืช   สาระสิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต  กลุ่มสาระ

การเรียนรู้วิทยาศาสตร์  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  ปีการศึกษา 2557  โรงเรียนจอมตาลโนนดู่โนนสำราญ    สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .01