บทความวิจัยการพัฒนาการอ่านและการคิด กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ด้วยหนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมสร้างการคิด  ชุดชาติไทยในก่อนกาล สืบสานประเพณีชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ประกอบการเรียนรู้รูปแบบ CIPPAนางสุวิชชา  ตรีนาจวิทยฐานะครูชำนาญการ โรงเรียนเทศบาลวัดสระทอง บทคัดย่อ                  การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมาย 1) เพื่อหาประสิทธิภาพแผนการจัดการเรียนรู้การอ่านและการคิด กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ด้วยหนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมสร้างการคิด ชุดชาติไทยในก่อนกาล สืบสานประเพณี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ประกอบการเรียนรู้รูปแบบ CIPPA  2) เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้การอ่านและการคิด  กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ด้วยหนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมสร้างการคิด ชุดชาติไทยในก่อนกาล สืบสานประเพณี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ประกอบการเรียนรู้รูปแบบ CIPPA  3)  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียนจากการเรียนรู้การอ่านและการคิด กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ด้วยหนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมสร้างการคิด ชุดชาติไทยในก่อนกาล สืบสานประเพณี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ประกอบการเรียนรู้รูปแบบ CIPPA  และ4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการเรียนรู้การอ่านและการคิด กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ด้วยหนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมสร้างการคิด ชุดชาติไทยในก่อนกาล สืบสานประเพณี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ประกอบการเรียนรู้รูปแบบ CIPPA กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553 โรงเรียนเทศบาลวัดสระทอง อำเภอเมือง เทศบาลเมืองร้อยเอ็ด จังหวัดร้อยเอ็ด จำนวน 32 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้คือ แผนการจัดการเรียนรู้การอ่านและการคิด กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ด้วยหนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมสร้างการคิด ชุดชาติไทยในก่อนกาล สืบสานประเพณี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ประกอบการเรียนรู้รูปแบบ CIPPA จำนวน 18 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ ซึ่งมีค่าอำนาจจำแนกรายข้อตั้งแต่ 0.23 ถึง 0.66 มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.83 แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 32 คน ที่มีต่อการเรียนรู้การอ่านและการคิด กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ด้วยหนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมสร้างการคิด  ชุดชาติไทยในก่อนกาล สืบสานประเพณี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ประกอบการเรียนรู้รูปแบบ CIPPA  จำนวน 10 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนกรายข้อ ตั้งแต่ 0.48 ถึง 0.75 ค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับ (Cronbach’s Alpha) เท่ากับ 0.89 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน                    ผลการวิจัยปรากฏดังนี้                         1.  แผนการจัดการเรียนรู้การอ่านและการคิด  กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ด้วยหนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมสร้างการคิด  ชุดชาติไทยในก่อนกาล สืบสานประเพณี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ประกอบการเรียนรู้รูปแบบ CIPPA ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 84.28/86.46 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดคือ 80/80                         2.  ดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้การอ่านและการคิด กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ด้วยหนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมสร้างการคิด ชุดชาติไทยในก่อนกาล สืบสานประเพณี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ประกอบการเรียนรู้รูปแบบ CIPPA เท่ากับ 0.7142 แสดงว่า นักเรียนมีความก้าวหน้าในการเรียนร้อยละ 71.42                     3.  ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ก่อนและหลังเรียน เรื่อง การอ่านและการคิด กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ด้วยหนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมสร้างการคิดชุดชาติไทยในก่อนกาล สืบสานประเพณี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ประกอบการเรียนรู้รูปแบบ CIPPA แตกต่างกันคะแนนหลังเรียนสูงกว่าคะแนนก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01                           4.  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้การอ่านและการคิด  กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ด้วยหนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมสร้างการคิดชุดชาติไทยในก่อนกาล สืบสานประเพณี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ประกอบการเรียนรู้รูปแบบ CIPPA อยู่ในระดับมาก