ชื่อรายงาน     ผลการใช้ชุดการสอน เรื่อง การสร้างเสริมสุขภาพและความปลอดภัย       กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

 ชื่อผู้รายงาน  นางวาสนา    วงศ์พยัคฆ์  ตำแหน่ง  ครูโรงเรียนบ้านเกาะโพธิ์  (วันครู 2500)สำนักงานเขตพื้นที่การประถมศึกษาชลบุรี  เขต 2  อำเภอเกาะจันทร์  จังหวัดชลบุรี                                 

การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์  1. เพื่อสร้างชุดการสอน เรื่อง การสร้างเสริมสุขภาพและความปลอดภัย กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/ 80  2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การสร้างเสริมสุขภาพและความปลอดภัย ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดการสอน เรื่อง การสร้างเสริมสุขภาพและความปลอดภัย 3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดการสอน เรื่อง การสร้างเสริมสุขภาพและความปลอดภัย โดยศึกษาจากกลุ่มตัวอย่าง  ได้แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ก โรงเรียนบ้านเกาะโพธิ์  (วันครู 2500)   ภาคเรียนที่  1  ปีการศึกษา  2553 จำนวน  28  คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง โดยเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาคือ ชุดการสอน  เรื่อง การสร้างเสริมสุขภาพและความปลอดภัย จำนวน  5  ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การสร้างเสริมสุขภาพและความปลอดภัย แบบปรนัย 4  ตัวเลือก จำนวน40 ข้อ ซึ่งมีค่าความยากง่ายรายข้อตั้งแต่ 0.37 - .73  และค่าอำนาจจำแนกรายข้อตั้งแต่ 0.27 – 0.62 ค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทั้งฉบับเท่ากับ  0.80 และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดการสอนเรื่อง การสร้างเสริมสุขภาพและความปลอดภัย เป็นแบบมาตรประมาณค่า 5 ระดับ ที่มีความเชื่อมั่นของแบบสอบถามเท่ากับ 0.87 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย  ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ย (t  – test  Independent)  ผลการศึกษาปรากฏดังนี้                                    

 1. ชุดการสอน เรื่อง การสร้างเสริมสุขภาพและความปลอดภัยกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ  82.29/ 82.32 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้                                    

2.  นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การสร้างเสริมสุขภาพและความปลอดภัยระหว่างก่อนเรียนและหลังด้วยชุดการสอนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01  โดยมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน                                    

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดการสอนการสร้างเสริมสุขภาพและความปลอดภัย ในภาพรวมอยู่ในระดับมากโดยพึงพอใจด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในชุดกิจกรรมมากที่สุด รองลงมาคือ ด้านประโยชน์ที่ได้รับและด้านบรรยากาศ ตามลำดับ