ชื่อเรื่อง        :  รายงานผลการใช้แบบฝึกความเข้าใจในการอ่านภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  
ชื่อผู้รายงาน   :  นางปราณี  ราชิวงศ์
ปีการศึกษา    :  2552

บทคัดย่อ

การ ศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกความเข้าใจ ในการอ่านภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80  เพื่อเปรียบเทียบความเข้าใจในการอ่านภาษาไทย  ก่อนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกความเข้าใจในการอ่านภาษาไทย  และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกความเข้าใจในการ อ่านภาษาไทย

ประชากรที่ใช้ในการศึกษา ครั้งนี้  เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  โรงเรียนอนุบาลบ้านนา (วัดช้าง)  อำเภอบ้านนา  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครนายก  จำนวน  3  ห้องเรียน  มีนักเรียนจำนวน  115  คน  ในภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา  2552  กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  โรงเรียนอนุบาลบ้านนา(วัดช้าง)  จำนวน  1  ห้องเรียน  นักเรียนจำนวน  32  คน  ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง  ใช้ระยะเวลาในการฝึก  จำนวน  14  ชั่วโมง  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่  แบบฝึกความเข้าใจในการอ่านภาษาไทย  จำนวน  7  เล่ม และแบบทดสอบวัดความเข้าใจในการอ่านภาษาไทย  วิเคราะห์ข้อมูลโดยการทดสอบค่า t - test  แบบ Dependent

ผลการศึกษาพบว่า
1. แบบฝึกความเข้าใจในการอ่านภาษาไทย  มีประสิทธิภาพ  86.33/85.58  
2. นักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกความเข้าใจในการอ่านภาษาไทยมีความเข้าใจในการ อ่านภาษาไทยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยแบบฝึกความเข้าใจในการอ่านภาษาไทย  อยู่ในระดับมากที่สุด  มีค่าเฉลี่ย  3.62