ชื่อเรื่อง            รายงานการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกภาษาอังกฤษตามแนวคิดห้องเรียนกลับด้าน (Flipped Classroom) ในการเรียนออนไลน์ผ่านระบบ Google Meet  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเทศบาลเมืองปทุมธานี         

ผู้รายงาน          นางสาวสมใจ  วิมลปกรณ์

สถานที่ศึกษา     โรงเรียนเทศบาลเมืองปทุมธานี  อำเภอเมือง จังหวัดปทุมธานี

ปีที่ศึกษา          ปีการศึกษา  2564

บทคัดย่อ

รายงานการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกภาษาอังกฤษตามแนวคิดห้องเรียนกลับด้าน (Flipped Classroom) ในการเรียนออนไลน์ผ่านระบบ Google Meet  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเทศบาลเมืองปทุมธานี มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)  เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกภาษาอังกฤษตามแนวคิดห้องเรียนกลับด้าน (Flipped Classroom) ในการเรียนออนไลน์ผ่านระบบ Google Meet   ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80  2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษก่อนเรียนกับหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกภาษาอังกฤษตามแนวคิดห้องเรียนกลับด้าน (Flipped Classroom) ในการเรียนออนไลน์ผ่านระบบ Google Meet  3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกภาษาอังกฤษตามแนวคิดห้องเรียนกลับด้าน (Flipped Classroom) ในการเรียนออนไลน์ผ่านระบบ Google Meet  กลุ่มตัวอย่าง  ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนเทศบาลเมืองปทุมธานีจำนวน 34 คน  ได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง   เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมีดังนี้ 1) แบบฝึกภาษาอังกฤษตามแนวคิดห้องเรียนกลับด้าน (Flipped Classroom) ในการเรียนออนไลน์ผ่านระบบ Google Meet  จำนวน 3 เล่ม  2)แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ  3)แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษ  4) แบบสอบถามความพึงพอใจ ระยะเวลาที่ใช้ในการสอน  ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 เวลาในการทดลอง ครั้งละ 1 ชั่วโมง จำนวน 11 ชั่วโมง  สถิติที่ใช้ในการวิจัยคือ  ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และค่าสถิติ T-Test  Dependent

          ผลการรายงานสรุปได้ดังนี้

1. แบบฝึกภาษาอังกฤษตามแนวคิดห้องเรียนกลับด้าน (Flipped Classroom) ในการเรียนออนไลน์ผ่านระบบ Google Meet  โดยเทียบกับเกณฑ์ 80/80 พบว่า แบบฝึกมีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.72/85.80   มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้

2. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษก่อนเรียนกับหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกภาษาอังกฤษตามแนวคิดห้องเรียนกลับด้าน (Flipped Classroom) ในการเรียนออนไลน์ผ่านระบบ Google Meet หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกภาษาอังกฤษตามแนวคิดห้องเรียนกลับด้าน (Flipped Classroom) ในการเรียนออนไลน์ผ่านระบบ Google Meet  พบว่าหลังการจัดกิจกรรมนักเรียนมีความพึงพอใจค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.31 ซึ่งอยู่ในระดับดี