ชื่อเรื่อง           การพัฒนาทักษะสมองเพื่อความสำเร็จ (EF) ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัด

ประสบการณ์เรียนรู้ที่สอดคล้องกับสมองของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3

ผู้วิจัย             นางสุปรีดา  นาพี  ตำแหน่งครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียนเทศบาล 3

(วิมุกตายนวิทยา)  สำนักการศึกษา  เทศบาลเมืองสุไหงโก-ลก  จังหวัดนราธิวาส

ปีที่วิจัย           พ.ศ.  2563

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ เป็นการวิจัยเพื่อการพัฒนาทักษะสมองเพื่อความสำเร็จ (EF) ของเด็กปฐมวัย

ที่ได้รับการจัดประสบการณ์เรียนรู้ที่สอดคล้องกับสมอง ของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3  โดยมีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาทักษะสมองเพื่อความสำเร็จ (EF) ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์เรียนรู้ที่สอดคล้องกับสมองของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะสมองเพื่อความสำเร็จ (EF) ของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการจัดที่สอดคล้องกับสมองของเด็กปฐมวัย  ชั้นอนุบาลปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3  โรงเรียนเทศบาล 3 (วิมุกตายนวิทยา)  สำนักการศึกษา  เทศบาลเมืองสุไหงโก-ลก จังหวัดนราธิวาส จำนวน 33 คนซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม  (Cluster Random Sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยในการสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้มี 3 ชนิด คือ 1) แผนการจัดประสบการณ์เรียนรู้ที่สอดคล้องกับสมองของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3  จำนวน 30 แผน 2) แบบประเมินทักษะสมองเพื่อความสำเร็จ (EF) ของเด็กปฐมวัย 3 ด้าน ได้แก่ ความจำขณะทำงาน การยับยั้งชั่งใจ และ ความยืดหยุ่นทางสติปัญญา และ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลประกอบไปด้วย ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าสวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบ t – test (Independent  Sample  t – test) 

           ผลการวิจัยเรื่อง  การพัฒนาทักษะสมองเพื่อความสำเร็จ (EF) ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์เรียนรู้ที่สอดคล้องกับสมองของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3 มีรายละเอียดดังต่อไปนี้

1.  เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์เรียนรู้ที่สอดคล้องกับสมองของเด็กปฐมวัยชั้น

อนุบาลปีที่ 3 เพื่อพัฒนาทักษะสมองเพื่อความสำเร็จ (EF) ของเด็กปฐมวัยก่อนการจัดประสบการณ์ มีคะแนนเฉลี่ยของทักษะสมองเพื่อชีวิตที่สำเร็จคิดเป็นร้อยละ 56.30  และหลังการจัดประสบการณ์   มีคะแนนเฉลี่ยของทักษะสมองเพื่อชีวิตที่สำเร็จคิดเป็นร้อยละ 85.78  เมื่อแยกเป็นรายด้าน  พบว่า

                    1.1  ความจำขณะทำงาน ก่อนการจัดประสบการณ์มีคะแนนเฉลี่ยของความจำขณะทำงานคิดเป็นร้อยละ 55.69  และหลังการจัดประสบการณ์มีคะแนนเฉลี่ยของความจำขณะทำงาน คิดเป็นร้อยละ 84.71 

                    1.2  การยับยั้งช่างใจ ก่อนการจัดประสบการณ์มีคะแนนเฉลี่ยของการยับยั้งช่างใจเท่ากับ คิดเป็นร้อยละ 56.86  และหลังการจัดประสบการณ์มีคะแนนเฉลี่ยของการยับยั้งช่างใจ  คิดเป็นร้อยละ 87.99 

                    1.3  ความยืดหยุ่นทางสติปัญญาก่อนการจัดประสบการณ์มีคะแนนเฉลี่ยของความยืดหยุ่นทางสติปัญญา คิดเป็นร้อยละ 56.47  และหลังการจัดประสบการณ์มีคะแนนเฉลี่ยของความยืดหยุ่นทางสติปัญญาคิดเป็นร้อยละ 85.10 

2.  เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมเสรีโดยให้สมองเป็นฐาน ของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3 หลังการจัดประสบการณ์ด้านความจำขณะทำงาน ด้านการยับยั้งช่างใจและด้านความยืดหยุ่นทางสติปัญญา สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05