ชื่อเรื่อง  :  การพัฒนาแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้การใช้คำคล้องจองประกอบภาพเพื่อพัฒนาความสามารถด้านการพูดของเด็กปฐมวัย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลสนม จังหวัดสุรินทร์ 

ผู้วิจัย  :    นงลักษณ์  พวงบุญ,  ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก  เทศบาลตำบลสนม   จังหวัดสุรินทร์             ปีการศึกษา 2562.

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่องการพัฒนาแผนการจัดประสบการณ์เพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการพูด โดยใช้คำคล้องจองประกอบภาพ ชั้นเตรียมอนุบาล 2 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลสนม จังหวัดสุรินทร์   มีวัตถุประสงค์เพื่อ  1) พัฒนาแผนการจัดประสบการณ์เพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการพูด โดยใช้คำคล้องจองประกอบภาพ ชั้นเตรียมอนุบาล 2 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลสนม จังหวัดสุรินทร์ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์  80/80  2)  เพื่อเปรียบเทียบทักษะการพูดก่อนและหลังการจัดประสบการณ์ด้วยแผนการจัดประสบการณ์เพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการพูดโดยใช้คำคล้องจองประกอบภาพ    3)  ศึกษาทักษะการพูดของเด็กจากการเรียนตามแผนการจัดประสบการณ์เพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการพูดโดยใช้คำคล้องจองประกอบภาพ  และ  4)  ศึกษาความพึงพอใจของเด็กปฐมวัยที่มีต่อการเรียน  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในงานวิจัยคือ เด็กชั้นเตรียมอนุบาล  2/1 อายุ  3-4 ปี  จำนวน  22  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดประสบการณ์เพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการพูด โดยใช้คำคล้องจองประกอบภาพ ชั้นเตรียมอนุบาล 2 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลสนม จังหวัดสุรินทร์         2) แบบประเมินพัฒนาการด้านการพูดสำหรับเด็กปฐมวัย และ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจ  วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ (Percentage)  ค่าเฉลี่ย ( )  ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)  การทดสอบค่า t (t – test)  และการหาประสิทธิภาพโดยการใช้สูตร  E₁ /E₂

ผลการวิจัย พบว่า

1. แผนการจัดประสบการณ์เพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการพูด โดยใช้คำคล้องจองประกอบภาพ ชั้นเตรียมอนุบาล 2 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลสนม จังหวัดสุรินทร์  มีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.66/83.79  สูงกว่าเกณฑ์  80/80
2. เด็กปฐมวัยมีคะแนนความสามารถด้านการพูดหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. เด็กปฐมวัยมีคะแนนทักษะความสามารถด้านการพูดคิดเป็นร้อยละ 83.79  สูงกว่าเกณฑ์ที่สถานศึกษาศูนย์พัฒนาเด็กเล็กกำหนด
4. เด็กปฐมวัยมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้การใช้คำคล้องจองประกอบภาพ อยู่ในระดับมาก