ชื่อเรื่อง          รายงานการพัฒนาความสามารถด้านการอ่านและการเขียนแจกลูกสะกดคำ

                      โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

                     ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ผู้ศึกษา           นิภาภรณ์  พิศวง

ปีการศึกษา      2561

บทคัดย่อ

          การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการอ่านและการเขียนแจกลูกสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถด้านการอ่านและการเขียนแจกลูกสะกดคำของนักเรียน ก่อนและหลังการใช้แบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการอ่านและการเขียนแจกลูกสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อแบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการอ่านและการเขียนแจกลูกสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ประชากรที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเทศบาล ๔ (ธนวิถี) ตำบลสะเตง อำเภอเมือง จังหวัดยะลา สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครยะลา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 5 ห้องเรียน ได้แก่ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/1 จำนวน 37 คน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/2 จำนวน 38 คน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/3 จำนวน 37 คน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/4 จำนวน 37 คน และชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/5 จำนวน 39 คน รวมทั้งสิ้นจำนวน 188 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/5 โรงเรียนเทศบาล ๔ (ธนวิถี) ตำบลสะเตง อำเภอเมือง จังหวัดยะลา สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครยะลา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 39 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย แบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการอ่านและการเขียนแจกลูกสะกดคำ จำนวน 6 เล่ม แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 26 แผน แบบประเมินความสามารถด้านการอ่านและการเขียนแจกลูกสะกดคำ จำนวน 30 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจ จำนวน 1 ฉบับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ ค่าประสิทธิภาพ และวิเคราะห์ความแตกต่างโดยใช้ t-test (Dependent Samples)

           ผลการศึกษาพบว่า

          1. แบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการอ่านและการเขียนแจกลูกสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีค่าประสิทธิภาพ E₁/E₂ เท่ากับ 80.94/82.14 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80

          2. ความสามารถด้านการอ่านและการเขียนแจกลูกสะกดคำของนักเรียน หลังการใช้แบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการอ่านและการเขียนแจกลูกสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สูงขึ้นกว่าก่อนการใช้ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

          3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีความพึงพอใจต่อแบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการอ่านและการเขียนแจกลูกสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อยู่ในระดับมาก