ชื่อเรื่อง :  การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านวิเคราะห์  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1

ชื่อผู้วิจัย :  นางวราภรณ์   แก้วเขียวงาม   ตำแหน่งครู  วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

              โรงเรียนตระกาศประชาสามัคคี  อำเภอกันทรลักษ์  จังหวัดศรีสะเกษ

              องค์การบริหารส่วนจังหวัดศรีสะเกษ  กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น 

ปี   2559

_________________________________________________________________________

บทคัดย่อ

             การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐานและความต้องการแบบฝึกทักษะการอ่านวิเคราะห์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 2) เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านวิเคราะห์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80

3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านวิเคราะห์   4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านวิเคราะห์

               ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนตระกาศประชาสามัคคี อำเภอกันทรลักษ์ จังหวัดศรีสะเกษ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559  จำนวน 90 คน กลุ่มตัวอย่างที่ที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 โรงเรียนตระกาศประชาสามัคคี   อำเภอกันทรลักษ์   จังหวัดศรีสะเกษ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 1 ห้อง จำนวน 30 คน  ซึ่งได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 

1)      แผนการจัดการเรียนรู้  2) แบบฝึกทักษะการอ่านวิเคราะห์ 3)แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทาง

การเรียน และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนเรื่องการอ่านวิเคราะห์  การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าสถิติ ร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย  () ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่า t – test 
แบบ  dependent  และการวิเคราะห์เนื้อหา

          ผลการวิจัยพบว่า  1) ผลการศึกษาข้อมูลพื้นฐานความต้องการแบบฝึกทักษะการอ่านวิเคราะห์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1พบว่านักเรียนมีความต้องการฝึกทักษะเรื่องการอ่านวิเคราะห์อยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่า ( = 4.88, S.D. = 0.36 ) 2)ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านวิเคราะห์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.29/81.33 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80  2) ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านวิเคราะห์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 พบว่า นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์หลังเรียน สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ  4) ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านวิเคราะห์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 พบว่านักเรียน
มีความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับ มากที่สุด (= 4.60, S.D. = 0.58 ) ยอมรับสมมติฐานการวิจัยข้อที่ 3 ที่กำหนดไว้