ชื่อผลงาน         :     รายงานการประเมินโครงการส่งเสริม ICT สู่การเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนทุ่งหว้าวรวิทย์        ปีการศึกษา  2556-2557

ผู้รายงาน           :     นางสุจินต์  ชาวสวน

                                   ครูโรงเรียนทุ่งหว้าวรวิทย์  อำเภอทุ่งหว้า  จังหวัดสตูล 

                                   สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 16

ปีที่รายงาน        :     ปีการศึกษา 2556-2557

บทคัดย่อ

                รายงานการประเมินโครงการส่งเสริม ICT สู่การเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนทุ่งหว้าวรวิทย์  ปีการศึกษา  2556-2557  มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินด้านสภาพแวดล้อม  ประเมินด้านปัจจัยนำเข้าโครงการ  ประเมินด้านกระบวนการและประเมินด้านผลผลิตของโครงการ  ประกอบด้วย  คุณภาพการส่งเสริม ICT สู่การเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนทุ่งหว้าวรวิทย์  ปีการศึกษา 2556-2557  พฤติกรรมการมีคุณลักษณะบุคคลแห่งการเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนทุ่งหว้าวรวิทย์   ปีการศึกษา 2556-2557  การมีส่วนร่วมของนักเรียน  ครู  และผู้ปกครองต่อการดำเนินโครงการส่งเสริม ICT สู่การเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนทุ่งหว้าวรวิทย์  ปีการศึกษา 2556-2557  .ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนทุ่งหว้าวรวิทย์  ปีการศึกษา 2556-2557  จำแนกเป็น

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  ระดับสถานศึกษาปีการศึกษา 2556-2557  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับชาติ     (O-NET) ปีการศึกษา 2556-2557  และความพึงพอใจของนักเรียน  ครู  ผู้ปกครอง  และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  ต่อการดำเนินโครงการส่งเสริม ICT สู่การเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนทุ่งหว้าวรวิทย์  ปีการศึกษา 2556-2557  โดยศึกษาจากกลุ่มตัวอย่างนักเรียน ปีการศึกษา 2556  จำนวน 260 คน ปีการศึกษา 2557  จำนวน 254 คน กลุ่มตัวอย่างครู ปีการศึกษา 2556  และปีการศึกษา 2557 จำนวน 31 คน กลุ่มตัวอย่างผู้ปกครอง  ปีการศึกษา 2556 จำนวน 260 คน ปีการศึกษา 2557 จำนวน 254 คน และกลุ่มตัวอย่างคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2556 และ ปีการศึกษา 2557  จำนวน 13 คน  เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน คือ แบบบันทึกผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษา จำนวน 1 ฉบับ  แบบบันทึกผล   การทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) จำนวน 1 ฉบับ  แบบสอบถามที่มีค่าประเมินมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ  จำนวน 7 ฉบับ  มีการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือแบบสอบถามทุกฉบับ  ได้ค่าความเชื่อมั่น   แต่ละฉบับระหว่าง  0.80-1.00

ผลการประเมินพบว่า

                1.  ผลการวิเคราะห์ข้อมูลด้านสภาพแวดล้อมโครงการส่งเสริม ICT สู่การเรียนรู้  ของนักเรียนโรงเรียนทุ่งหว้าวรวิทย์  ปีการศึกษา 2556  ตามความคิดเห็นของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  และครู โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (X-bar =3.66, S.D.=0.33) ได้คะแนนรวมเฉลี่ย 15  ผ่านเกณฑ์การประเมิน           ปีการศึกษา 2557  ผลการวิเคราะห์ข้อมูลโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (=4.45, S.D.=0.10) ได้คะแนนรวมเฉลี่ย 15 ผ่านเกณฑ์การประเมิน                   

                2.  ผลการวิเคราะห์ข้อมูลด้านปัจจัยนำเข้าโครงการส่งเสริม ICT สู่การเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนทุ่งหว้าวรวิทย์  ปีการศึกษา 2556  ตามความคิดเห็นของครู  โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (X-bar =3.65, S.D.=0.63) ได้คะแนนรวมเฉลี่ย 15 ผ่านเกณฑ์การประเมิน  ปีการศึกษา 2557  โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (X-bar =4.46, S.D.=0.06) ได้คะแนนรวมเฉลี่ย 15 ผ่านเกณฑ์การประเมิน

                3.  ผลการวิเคราะห์ข้อมูลด้านกระบวนการในการดำเนินโครงการส่งเสริม ICT สู่การเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนทุ่งหว้าวรวิทย์  ปีการศึกษา 2556  ตามความคิดเห็นของนักเรียน  ครู  และผู้ปกครอง  โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (X-bar =3.72, S.D.=0.16) ได้คะแนนรวมเฉลี่ย 20 ผ่านเกณฑ์การประเมิน                 ปีการศึกษา 2557  ตามความคิดเห็นของนักเรียน  ครู  และผู้ปกครอง  โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก               (X-bar =4.43, S.D.=0.13) ได้คะแนนรวมเฉลี่ย 20 ผ่านเกณฑ์การประเมิน 

                4.  ผลการวิเคราะห์ข้อมูลด้านผลผลิต  จำแนกเป็น

                    4.1  ผลการวิเคราะห์ข้อมูลด้านผลผลิตเกี่ยวกับคุณภาพการส่งเสริม ICT สู่การเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนทุ่งหว้าวรวิทย์  ปีการศึกษา 2556  ตามความคิดเห็นของนักเรียน  ครู  และผู้ปกครอง โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (X-bar =3.73, S.D.=0.39) ได้คะแนนรวมเฉลี่ย 10 ผ่านเกณฑ์การประเมิน  ปีการศึกษา 2557  ตามความคิดเห็นของนักเรียน  ครู  และผู้ปกครอง โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (X-bar =4.45,  S.D.=0.20) ได้คะแนนรวมเฉลี่ย 10 ผ่านเกณฑ์การประเมิน 

               4.2  ด้านผลผลิตเกี่ยวกับพฤติกรรมการมีคุณลักษณะบุคคลแห่งการเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนทุ่งหว้าวรวิทย์  ปีการศึกษา 2556  ตามความคิดเห็นของนักเรียน  ครู  และผู้ปกครอง  โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (X-bar =3.94, S.D.=0.45) ได้คะแนนรวมเฉลี่ย  10  ผ่านเกณฑ์การประเมิน  ปีการศึกษา 2557  ผลการวิเคราะห์ข้อมูลโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด  (X-bar =5.51, S.D. = 0.19)  ได้คะแนนรวมเฉลี่ย  10  ผ่านเกณฑ์การประเมิน

               4.3  ผลการวิเคราะห์ข้อมูลด้านผลผลิตเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของนักเรียน  ครู  และผู้ปกครองต่อการดำเนินงานโครงการส่งเสริม ICT สู่การเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนทุ่งหว้าวรวิทย์   ปีการศึกษา 2556  โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (X-bar =3.79, S.D.=0.52) ได้คะแนนรวมเฉลี่ย 10  ผ่านเกณฑ์การประเมิน  ปีการศึกษา 2557  โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (X-bar =4.39, S.D.=0.10) ได้คะแนนรวมเฉลี่ย 10 ผ่านเกณฑ์การประเมิน 

                    4.4 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษา  ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-6  โรงเรียนทุ่งหว้าวรวิทย์  ปีการศึกษา 2556  พบว่า  โดยภาพรวมมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 64.52  เมื่อพิจารณาแยกเป็นระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น  มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 61.83 ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 67.20

                    4.5 ผลการวิเคราะห์ข้อมูลผลผลิตด้านความพึงพอใจของนักเรียน  ครู  ผู้ปกครอง  และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  ปีการศึกษา 2556  โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (X-bar =3.82, S.D.=0.38) ได้คะแนนรวมเฉลี่ย 10 ผ่านเกณฑ์การประเมิน  ปีการศึกษา 2557  โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก      (X-bar =4.37, S.D.=0.11) ได้คะแนนรวมเฉลี่ย 10 ผ่านเกณฑ์การประเมิน  เมื่อพิจารณาเป็นรายกลุ่ม  ผู้ประเมินพบว่ากลุ่มครู  มีค่าเฉลี่ยสูงสุด (X-bar =4.38, S.D.=0.11) อยู่ในระดับมาก  ได้คะแนน 10 ผ่านเกณฑ์การประเมิน  ปีการศึกษา 2557  พบว่า  โดยภาพรวมมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 75.75  เมื่อพิจารณาแยกเป็นระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น  มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 74.81  ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย   มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 76.68  ผ่านเกณฑ์การประเมิน

 ข้อเสนอ แนะ

                ข้อเสนอแนะสำหรับการนำผลการประเมินไปใช้

                1.  โรงเรียนควรให้ความสำคัญกับการกำหนดนโยบายการส่งเสริมการพัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศการสื่อสารของโรงเรียน โดยใช้กลยุทธ์เครือข่ายการมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องจากทุกภาคส่วน โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักเรียน  ครู  ผู้ปกครอง  และชุมชน

                2.  โรงเรียนควรส่งเสริมอำนวยความสะดวกในด้านการจัดสรรงบประมาณ  วัสดุอุปกรณ์และอาคารสถานที่  เพื่อส่งเสริมให้ทุกที่ในโรงเรียนเป็นแหล่งเรียนรู้

                3.  ในการจัดกิจกรรมแต่ละกิจกรรมครูควรเป็นแบบอย่างที่ดีแก่นักเรียน และชุมชน ได้แก่  พฤติกรรมการอ่าน การศึกษาค้นคว้า การใฝ่เรียนใฝ่รู้ มีความรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายเสียสละ  เข้าร่วมกิจกรรมทุกกิจกรรมที่โรงเรียนจัดขึ้น ควรตระหนักและให้ความสนใจและพัฒนาตัวเองอยู่เสมอ

                4.  ควรมีการนิเทศ  ติดตาม  กำกับดูแลช่วยเหลือและการประเมินผล เกี่ยวกับการดำเนินงาน ตามโครงการทั้งเป็นกลุ่มบริหาร  หัวหน้ากลุ่มสาระและเป็นรายบุคคล  แบบกัลยาณมิตรโดยเน้นการมีส่วนร่วม  รวมทั้งมีการประเมินผล  สรุปรายงานและเผยแพร่ผลงานโรงเรียนต่อสาธารณชนอย่างกว้างขวาง

                ข้อเสนอแนะสำหรับการประเมินครั้งต่อไป

                1.  ควรมีการประเมินโครงการต่าง ๆ ในระดับงานหรือกลุ่มงานย่อยของโรงเรียนทุกโครงการ  โดยประยุกต์ใช้รูปแบบการประเมินอื่นที่เหมาะสม และสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของข้อมูลและสารสนเทศที่ต้องการคำตอบ

                2.  ควรมีการประเมินโครงการในระดับองค์รวมของสถานศึกษา โดยประยุกต์ใช้รูปแบบการประเมินของซิปป์ (CIPP Model)