รายงานการพัฒนาชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์  เรื่อง เศษส่วน  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  4/1 โรงเรียนบ้านยางเกี่ยวแฝก  มีวัตถุประสงค์เพื่อ  1)  พัฒนาชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์  เรื่อง เศษส่วน  ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  4/1 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์80/80  2)  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  เรื่อง เศษส่วน  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  4/1  ก่อนและหลังใช้ชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์  3)  เพื่อศึกษาระดับพฤติกรรมความมีวินัยในตนเองของนักเรียนหลังการใช้ชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์   4)  เพื่อศึกษาเจตคติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  4  ที่มีต่อวิชาคณิตศาสตร์

              กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา  ได้แก่  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  4/1  จำนวน 1 ห้องเรียน  จำนวนนักเรียนทั้งหมด 23 คน  ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย  1)  ชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์  เรื่อง  เศษส่วน  2)  แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์  จำนวน  10  แผน 3)  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์  ชั้นประถมศึกษาปีที่  4  จำนวน  30  ข้อ  และ  4)  แบบประเมินพฤติกรรมความมีวินัยในตนเอง  5)  แบบประเมินเจตคติที่มีต่อวิชาคณิตศาสตร์  ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  4  วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  สถิติ  t – test  for Dependent Sample               

ผลการวิเคราะห์ข้อมูล  สรุปได้ดังนี้

                 1.  ชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์  เรื่องเศษส่วน  มีประสิทธิภาพ  88.04/87.10  ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์  80/80  ตามที่กำหนดไว้

                 2.  นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  เรื่อง เศษส่วน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1  ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์  เรื่อง เศษส่วน  แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 โดยที่หลังใช้ชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าก่อนการใช้

                 3.  นักเรียนที่ใช้ชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์  ชั้นประถมศึกษาปีที่  4  มีพฤติกรรมความมีวินัยในตนเอง  มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ  4.04  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ  0.20  ซึ่งผลการปฏิบัติของนักเรียนอยู่ในระดับมาก

                 4.  นักเรียนที่ใช้ชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์  ชั้นประถมศึกษาที่ 4/1  มีเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์  มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ  4.34  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ  1.42 ซึ่งมีระดับเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์อยู่ในระดับมาก