ชื่อเรื่อง                  รายงานการพัฒนาหนังสือส่งเสริมการอ่านภาษาอังกฤษ  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

                                กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  โรงเรียนบ้านหมากแข้ง

                                สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี  เขต 1

ผู้รายงาน              นางจาษุดา   ศิริสถิตย์

สถานศึกษา          โรงเรียนบ้านหมากแข้ง  อำเภอเมือง  จังหวัดอุดรธานี

ปีที่รายงาน           2556

บทคัดย่อ

                      การพัฒนาหนังสือส่งเสริมการอ่านภาษาอังกฤษ  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  กลุ่มสาระ

การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  โรงเรียนบ้านหมากแข้ง  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี  เขต 1  ครั้งนี้  มีวัตถุประสงค์เพื่อ  1)  พัฒนาหนังสือส่งเสริมการอ่านภาษาอังกฤษ

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  โรงเรียนบ้านหมากแข้ง  สำนักงาน

เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1  ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์  80/80  2)  หาดัชนีประสิทธิผลของหนังสือส่งเสริมการอ่านภาษาอังกฤษ  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  โรงเรียนบ้านหมากแข้ง  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี  เขต 1 3)  เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านภาษาอังกฤษ  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  โรงเรียนบ้านหมากแข้ง  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี  เขต  1  และ 4)  สอบถาม

ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านภาษาอังกฤษ

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  โรงเรียนบ้านหมากแข้ง  สำนักงาน

เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี  เขต  1  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  ภาคเรียนที่  1  ปีการศึกษา  2555  โรงเรียนบ้านหมากแข้ง  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี  เขต  1  จำนวน  28  คน  ซึ่งได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random  Sampling)  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้  ได้แก่  แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยหนังสือส่งเสริมการอ่านภาษาอังกฤษ  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  โรงเรียนบ้านหมากแข้ง  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี  เขต  1  จำนวน  20  แผน  หนังสือส่งเสริมการอ่านภาษาอังกฤษ  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนบ้านหมากแข้ง  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี  เขต  1  จำนวน 10  เล่ม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนชนิดเลือกตอบ  4  ตัวเลือก จำนวน  40  ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้  โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านภาษาอังกฤษ 

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  โรงเรียนบ้านหมากแข้ง  สำนักงาน

เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี  เขต  1  จำนวน  10  ข้อ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และทดสอบสมมุติฐาน  โดยใช้ค่าสถิติที  (t-test)  แบบ Dependent  Samples

ผลการศึกษาพบว่า

1.  หนังสือส่งเสริมการอ่านภาษาอังกฤษ  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  กลุ่มสาระการเรียนรู้

ภาษาต่างประเทศ  โรงเรียนบ้านหมากแข้ง  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี 

เขต  1  ที่ผู้รายงานพัฒนาขึ้น มีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.81/82.05 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้

2.  ดัชนีประสิทธิผลทางการเรียนรู้ของหนังสือส่งเสริมการอ่านภาษาอังกฤษ

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  โรงเรียนบ้านหมากแข้ง  สำนักงาน

เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี  เขต  1  มีค่าเท่ากับ  0.6012 แสดงว่านักเรียนมีผลการเรียนรู้เพิ่มขึ้น  0.6012  หรือคิดเป็นร้อยละ  60.12

                       3.  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนรู้โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านภาษาอังกฤษ  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  โรงเรียนบ้านหมากแข้ง  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี  เขต  1  หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .01

4.  นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านภาษาอังกฤษ

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  โรงเรียนบ้านหมากแข้ง   สำนักงาน

เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี  เขต  1  โดยภาพรวม  มีค่าเฉลี่ย  4.29  อยู่ในระดับมาก

สรุปได้ว่า  หนังสือส่งเสริมการอ่านภาษาอังกฤษ  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  กลุ่มสาระ

การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  โรงเรียนบ้านหมากแข้ง  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี  เขต  1  ที่ผู้รายงานพัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพ  สามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้

ให้บรรลุจุดมุ่งหมายของหลักสูตรได้ดี