ชื่อเรื่อง             รายงานการพัฒนาชุดการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง รูปทรงและการหาปริมาตร          
ของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5  
โรงเรียนบ้านมะเมียง
ผู้ศึกษา             นางกมลาภรณ์  เหมือนนึก
ตำแหน่ง            ครู วิทยฐานะชำนาญการ
โรงเรียน            โรงเรียนบ้านมะเมียง
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3
ปีที่ศึกษา           2554

การศึกษาการพัฒนาชุดการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง รูปทรงและการหาปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5  โรงเรียนบ้านมะเมียงครั้งนี้       มีวัตถุประสงค์การศึกษา 1) เพื่อพัฒนาชุดการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง รูปทรงและการหาปริมาตร    ของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้ ชุดการสอนคณิตศาสตร์   เรื่อง รูปทรงและการหาปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์           ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  เรื่อง รูปทรงและการหาปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ก่อนและหลังได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง รูปทรงและการหาปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์          ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ของนักเรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง รูปทรงและการหาปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5กลุ่มเป้าหมายในการศึกษาค้นคว้า ได้แก่  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านมะเมียง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 ปีการศึกษา 2554  จำนวน 27 คน ได้มา   โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive  Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในศึกษาในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นเครื่องมือที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น ประกอบด้วย 1) ชุดการสอนคณิตศาสตร์และแผนการจัดการเรียนรู้   เรื่อง รูปทรงและการหาปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก กลุ่ม สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์   ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 8 ชุด 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง รูปทรงและ   การหาปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก  ซึ่งมีค่าความยากง่าย (p) ค่าอำนาจจำแนก (r) เป็นรายข้อ  โดย เลือกเฉพาะข้อที่มีความยากง่ายระหว่าง .20 - .08 และอำนาจจำแนกตั้งแต่ .20 ขึ้นไป หาความเชื่อมั่นของแบบทดสอบ โดยใช้วิธี KR – 20 (Kuder Richardson Formular 20) โดยใช้ความเชื่อมั่นของแบบทดสอบเท่ากับ 0.85 3) แบบวัดความพึงพอใจที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดการสอนคณิตศาสตร์  เรื่องรูปทรงและการหาปริมาตรของ ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
ผลการศึกษา  ปรากฏดังนี้
1.    ชุดการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง รูปทรงและการหาปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพ 85.87/ 84.80  ซึ่งสูงกว่า
เกณฑ์ที่ตั้งไว้
2.    ดัชนีประสิทธิผลของชุดการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง รูปทรงและการหาปริมาตรของทรง
สี่เหลี่ยมมุมฉาก กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีค่าเท่ากับ 0.6878  ซึ่งแสดงว่านักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น ร้อยละ 68.78
3.    ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังจากการเรียนด้วยชุดการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง รูปทรงและ
การหาปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5  สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
4.  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้ชุดการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง รูปทรงและการหาปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5  โดยรวมอยู่ในระดับมาก (   =  4.46) เมื่อพิจารณา เป็นรายด้าน  พบว่านักเรียนมีความพึงพอใจในด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอยู่ในระดับ   มากที่สุด (   =  4.60)  และมีความพึงพอใจในด้านเนื้อหา ด้านสื่อและอุปกรณ์การเรียนและด้าน   การวัดประเมินผลอยู่ในระดับมาก (   =  4.40, 4.40  และ  4.47)  ตามลำดับ