ชื่อเรื่อง  รายงานผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยใช้รูปแบบซิปปา

           (CIPPA  Model)  เรื่อง   เศษส่วนและทศนิยม  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ผู้รายงาน        นางดวงรัตน์  ศาสตร์ปราณีต ปีที่พิมพ์          2555 บทคัดย่อ                    รายงานผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้รูปแบบซิปปา  (CIPPA  Model)   เรื่อง  เศษส่วนและทศนิยม  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1  มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์  โดยใช้รูปแบบซิปปา  (CIPPA  Model)   เรื่อง  เศษส่วนและทศนิยม  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์  75/75   เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์  โดยใช้รูปแบบซิปปา  (CIPPA  Model)   เรื่อง  เศษส่วนและทศนิยม  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1 และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1   ที่เรียนด้วยแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยใช้รูปแบบซิปปา  (CIPPA  Model)   เรื่อง  เศษส่วนและทศนิยม  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1   กลุ่มตัวอย่างได้แก่  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1/1   ภาคเรียนที่  2  ปีการศึกษา  2554  โรงเรียนน้ำพองพัฒนศึกษา รัชมังคลาภิเษก  อำเภอน้ำพอง  จังหวัดขอนแก่น   จำนวน  1  ห้องเรียน   จำนวนนักเรียน  33  คน  ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม    (Cluster  Random  Sampling)  เครื่องมือที่ได้แก่  แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์  โดยใช้รูปแบบซิปปา  (CIPPA  Model)   เรื่อง  เศษส่วนและทศนิยม  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1  จำนวน  12  แผน  ใช้เวลาในการทดลองสอน  20  ชั่วโมง  รวม  20  ครั้ง   แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบปรนัย  ชนิดเลือกตอบ  4  ตัวเลือก  จำนวน  40  ข้อ   ซึ่งมีค่าอำนาจจำแนก  (B) ตั้งแต่  0.36  ถึง  0.72  มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ  (r_cc) เท่ากับ  0.82    และแบบสอบถามความพึงพอใจ  จำนวน  20  ข้อ  ซึ่งมีค่าอำนาจจำแนก  (r_xy) ตั้งแต่  0.30  ถึง 0.83  และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ  (α)  เท่ากับ  0.91  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ได้แก่  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย    ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน                    ผลการศึกษาพบว่า แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบซิปปา  (CIPPA  Model)   เรื่อง  เศษส่วนและทศนิยม  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1 มีประสิทธิภาพ   80.97/75.38   ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้และมีดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ  0.6007  ซึ่งแสดงให้เห็นว่าการเรียนรู้ด้วยแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบซิปปา  (CIPPA  Model)   เรื่อง  เศษส่วนและทศนิยม  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1   ส่งผลให้นักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนคิดเป็นร้อยละ  60.07   และนักเรียนที่เรียนด้วยแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบซิปปา  (CIPPA  Model)   เรื่อง  เศษส่วนและทศนิยม  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1   มีความพึงพอใจ  โดยรวมและเป็นรายด้านทั้ง  4 ด้าน  คือ  ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้  ด้านสื่อการเรียนการสอน  ด้านตัวครู  และด้านการวัดและประเมินผล  อยู่ในระดับมาก                  โดยสรุป  การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบซิปปา  (CIPPA  Model)   เรื่อง  เศษส่วนและทศนิยม  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1 สามารถนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ และเสริมสร้างการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามเจตนารมณ์ของหลักสูตรได้