ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง คำที่ประสมด้วยสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูป
ผู้รายงาน นายดวงใจ วิชัยหาญ

ปีที่พิมพ์ 2554

บทคัดย่อ

การพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษา

ปีที่ 1 โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เรื่องคำที่ประสมด้วยสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูป ปีการศึกษา 2553
โรงเรียนบ้านคอนสวรรค์สินเจริญ อำเภอเพ็ญ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1 ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนการกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เรื่องคำที่ประสมด้วยสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูป ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เรื่องคำที่ประสมด้วยสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูป 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เรื่องคำที่ประสมด้วยสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูป
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการรายงานครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
โรงเรียนบ้านคอนสวรรค์สินเจริญ อำเภอเพ็ญ จังหวัดอุดรธานี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553 จำนวน 11 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้
ในการรายงานคือ 1) แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง คำที่ประสมด้วยสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูป จำนวน 6 ชุด ใช้เวลาดำเนินการ 12 ชั่วโมง 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ
3 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ

ผลการรายงาน พบว่าแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เรื่องคำที่ประสมด้วยสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูป
มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 86.27/84.55 หมายความว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียน
บ้านคอนสวรรค์สินเจริญ ที่เรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เรื่องคำที่ประสมด้วยสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูป จำนวน 6 ชุด มีคุณภาพในการเรียนรู้จริงตามประสิทธิภาพของสื่อที่ใช้ คิดเป็นร้อยละ 86.27 และจากการวัดประเมินผลหลังเรียน ปรากฏว่านักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนร้อยละ 84.55 แสดงว่าแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน ที่ผู้รายงานดำเนินการมีประสิทธิภาพ
สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ ดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึก
เสริมทักษะการอ่านและการเขียนมีค่าเท่ากับ 0.7094 หมายความว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านคอนสวรรค์สินเจริญ มีความก้าวหน้าในการเรียนรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ 70.94 เพราะว่า แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนเป็นสื่อหรือนวัตกรรมการเรียนรู้ที่มีประสิทธิผลช่วยให้นักเรียนเกิดประสบการณ์การเรียนรู้ได้จริงตามเกณฑ์คือมีค่าตั้งแต่ .50 ขึ้นไป และเมื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน พบว่านักเรียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน
อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05