ชื่อเรื่อง   รายงานการพัฒนาแบบฝึกทักษะพื้นฐานกีฬาแชร์บอล  กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา  ชั้นประถมศึกษาปีที่  4                          โรงเรียนบ้านโคกอารักษ์  ตำบลกาเกาะ     อำเภอเมือง  จังหวัดสุรินทร์         ชื่อผู้ทำการวิจัย   นายกริชชาติ    วารสิทธิ์                                             ปีที่วิจัย            พ.ศ.2552                                                                บทคัดย่อ                                                                                  การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1)เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะพื้นฐานกีฬาแชร์บอลที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80 / 80  2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการเรียนโดยใช้แบบฝีกทักษะพื้นฐานกีฬาแชร์บอล กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและ   พลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปีที่  4  3) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะพื้นฐานกีฬาแชร์บอล    4) เพื่อศึกษาการใช้แบบทดสอบทักษะกีฬาแชร์บอล(ทดสอบปฏิบัติ) จำนวน  3  ชุด  ได้แก่  แบบทดสอบการรับลูกแชร์บอลสองมือระดับหน้าอก  แบบทดสอบการส่งลูกบอลกระทบฝาผนัง  แบบทดสอบการยิงประตูแชร์บอล   5) เพื่อสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนโรงเรียนบ้านโคกอารักษ์  ในการเรียนโดยใช้แบบฝึกพื้นฐานกีฬาแชร์บอล   ผู้วิจัยได้สร้างแบบฝึกทักษะพื้นฐานกีฬาแชร์บอล  จำนวน  15 แบบฝึก  ประกอบด้วย  แบบฝึกทักษะการสร้างความคุ้นเคยกับลูกแชร์บอล 1  แบบฝึกทักษะการสร้างความคุ้นเคยกับลูกแชร์บอล 2    แบบฝึกทักษะการทรงตัวและการเคลื่อนที่    แบบฝึกทักษะการรับลูกแชร์บอล 1   แบบฝึกทักษะการรับลูกแชร์บอล 2   แบบฝึกทักษะการส่งลูกแชร์ บอล 1 แบบฝึกทักษะการส่งลูกแชร์บอล  2  แบบฝึกทักษะการยิงประตูแชร์บอล     แบบฝึกทักษะการหลอกล่อแชร์บอล    แบบฝึกทักษะการเล่นเป็นผู้ถือตะกร้าแชร์บอล   แบบฝึกทักษะการเล่นเป็นผู้ป้องกันตะกร้าแชร์บอล   แบบฝึกการเล่นขณะเป็นฝ่ายรุก   แบบฝึกการเล่นขณะเป็นฝ่ายรับ  แบบฝึกพื้นฐานการเล่นทีม  1    แบบฝึกพื้นฐานการเล่นทีม  2                   นำข้อมูลมาวิเคราะห์โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป  ในการวิเคราะห์ทางสถิติ โดยใช้ค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่างข้อคำถามกับจุดประสงค์หรือค่า IOC  ค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบ ค่าความยาก  ค่าอำนาจจำแนกของข้อสอบ  ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  สถิติวิเคราะห์ประสิทธิภาพ  สถิติเปรียบเทียบคะแนน T- test            ผลการวิจัยพบว่า  1) ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะพื้นฐานกีฬาแชร์บอล กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่  4 ทั้ง 15 แบบฝึกที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ   94.08 / 85.45  แสดงว่าแบบฝึกทักษะพื้นฐานกีฬาแชร์บอลกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80 / 80   2 )ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะพื้นฐานกีฬาแชร์บอล กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีค่าเฉลี่ยคะแนนหลังเรียนสูงกว่าค่าเฉลี่ยคะแนนก่อนเรียน  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01   3) ดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้ โดยใช้แบบฝึกทักษะพื้นฐานกีฬาแชร์บอล กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีค่า 0.7311  หรือร้อยละ 73.11  หรือ 73.11 %   4) ผลการทดสอบทักษะพื้นฐานกีฬาแชร์บอลก่อนเรียน  ของนักเรียนมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ  11.26  ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ  1.31   และค่าคะแนน       ผลการทดสอบทักษะพื้นฐานกีฬาแชร์บอลหลังเรียน ของนักเรียนมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ  18.86   ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ  1.51  แสดงว่านักเรียนมีผลการทดสอบหลังเรียนแตกต่างกันกว่าทดสอบก่อนเรียน  และผลการทดสอบก่อนและหลังเรียน  พบว่า  แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ  .01   5) นักเรียนมีความพึงพอใจในการเรียนแบบฝึกทักษะพื้นฐานกีฬาแชร์บอล กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษา   ปีที่ 4 โดยรวมอยู่ในระดับมาก