บทคัดย่อ                 การจัดทำรายงานครั้งนี้ได้กำหนดวัตถุประสงค์ ดังนี้                1. เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะโจทย์ปัญหาโดยใช้กระบวนการทางคณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1                2.เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโจทย์ปัญหาโดยใช้กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ก่อนและหลังเรียนของนักเรียนที่ใช้แบบฝึก          ประชากร/กลุ่มตัวอย่าง                กลุ่มประชากร     เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1   โรงเรียนวัดบ้านด่าน อำเภอหัวไทร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช   เขต 3   ปีการศึกษา 2550    นักเรียนจำนวน 23 คน  และในปีการศึกษา 2551 นักเรียนจำนวน 24 คน                กลุ่มตัวอย่าง     เป็นนักเรียนจำนวน  3    คน      โดยการสุ่มแบบเจาะจงจากนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดบ้านด่าน อำเภอหัวไทร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช   เขต 3    ปีการศึกษา 2550    นักเรียนจำนวน 23 คน                 เครื่องมือที่สร้างได้แก่ แบบฝึกเสริมทักษะโจทย์ปัญหาโดยใช้กระบวนการทางคณิตศาสตร์ แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องโจทย์ปัญหาโดยใช้กระบวนการทางคณิตศาสตร์ แบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน                สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล    คือ     ค่าเฉลี่ย   ( x )   ค่าประสิทธิภาพ  E₁ / E₂   ค่า  IOC ค่าความยากง่าย ค่าอำนาจจำแนก ค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบ ค่า S.D. และ t-test                ผลการดำเนินการทดลอง                1. แบบฝึกเสริมทักษะโจทย์ปัญหาโดยใช้กระบวนการทางคณิตศาสตร์มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน  80 /80     เล่ม 1   จำนวนไม่เกิน 20    ประสิทธิภาพ    84.08 /  84.58       เล่ม 2  จำนวนไม่เกิน 30 ประสิทธิภาพ  85.00 / 86.67   เล่ม 3 จำนวนไม่เกิน 40  มีประสิทธิภาพ  87.63/ 88.75                2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโจทย์ปัญหาโดยใช้กระบวนการทางคณิตศาสตร์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

โดย สารภี  สงดวง

โรงเรียนวัดบ้านด่าน อ.หัวไทร จ.นครศรีธรรมราช 80170