ชื่อเรื่อง           การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้การรับรู้จากการสังเกต จำแนก แยกแยะ

                    เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ในการแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกับวัย   

                    สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3

ผู้รายงาน         นางนันทนา  สิทธิ์น้อย

ปีการศึกษา      2561

บทคัดย่อ 

          การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้การรับรู้จากการสังเกต จำแนก แยกแยะ เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ในการแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกับวัย สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการคิดวิเคราะห์ในการแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกับวัยก่อนและหลังการใช้ชุดกิจกรรม การเรียนรู้โดยใช้การรับรู้จากการสังเกต จำแนก แยกแยะ ของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3 3) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของความก้าวหน้าทางทักษะการคิดวิเคราะห์ในการแสวงหาความรู้        ได้เหมาะสมกับวัยของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3 จากการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้การรับรู้จากการสังเกต จำแนก แยกแยะ ประชากรที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนเทศบาล ๑ วัดแก่นเหล็ก (รัตนกะลัสอนุสรณ์) ตำบลคลองกระแชง อำเภอเมือง จังหวัดเพชรบุรี สังกัดเทศบาลเมืองเพชรบุรี จำนวนทั้งสิ้น 67 คน ประกอบด้วย เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3/1 จำนวน 33 คน และเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3/2 จำนวน 34 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3/1 จำนวน 33 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้การรับรู้จากการสังเกต จำแนก แยกแยะ สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3 จำนวน 10 ชุด 2) แผนการจัดประสบการณ์ จำนวน 30 ชุด 3) แบบประเมินทักษะการคิดวิเคราะห์ในการแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกับวัยก่อนและหลังการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้  การรับรู้จากการสังเกต จำแนก แยกแยะ จำนวน 5 ชุด และ 4) แบบบันทึกผลการปฏิบัติกิจกรรม  ของเด็กระหว่างทำกิจกรรม จำนวน 30 ชุด วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าสถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าประสิทธิภาพ ค่าดัชนีประสิทธิผล และวิเคราะห์ความแตกต่างโดยใช้ t-test (Dependent Samples) ผลการศึกษาพบว่า

          1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้การรับรู้จากการสังเกต จำแนก แยกแยะ เพื่อพัฒนาทักษะ การคิดวิเคราะห์ในการแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกับวัย สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3  มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.16/82.67 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80

          2. ทักษะการคิดวิเคราะห์ในการแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกับวัยของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3 หลังการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้การรับรู้จากการสังเกต จำแนก แยกแยะ สูงขึ้นกว่า ก่อนการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้การรับรู้จากการสังเกต จำแนก แยกแยะ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

          3. ค่าดัชนีประสิทธิผลของความก้าวหน้าทางทักษะการคิดวิเคราะห์ในการแสวงหาความรู้ ได้เหมาะสมกับวัยของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3 จากการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้การรับรู้ จากการสังเกต จำแนก แยกแยะ มีค่าเท่ากับ 0.6133 แสดงว่า เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3  มีความก้าวหน้าทางทักษะการคิดวิเคราะห์ในการแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกับวัยเพิ่มขึ้นร้อยละ 61.33