ชื่อวิจัย           รายงานการใช้แบบฝึกทักษะ ชุด การเขียนเพื่อการสื่อสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ผู้วิจัย             จิราวรรณ บัวเกตุ

ปีการศึกษา       2560

บทคัดย่อ

รายงานการใช้แบบฝึกทักษะ ชุด การเขียนเพื่อการสื่อสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อสร้างแบบฝึกทักษะ ชุด การเขียนเพื่อการสื่อสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพ 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ก่อนและหลังใช้แบบฝึกทักษะ ชุด การเขียนเพื่อการสื่อสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 และ (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ ชุด การเขียนเพื่อการสื่อสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 ของโรงเรียนชะอวดวิทยาคาร ตำบลชะอวด อำเภอชะอวด จังหวัดนครศรีธรรมราช สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 12 ได้ทำการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) โดยการจับสลาก เนื่องจากการจัดนักเรียนในห้องเรียนเป็นลักษณะคละความรู้ความสามารถ ทำให้สภาพห้องเรียนแต่ละห้องมีลักษณะไม่แตกต่างกัน ดังนั้นผู้รายงานจึงให้การสุ่มอย่างง่าย เพื่อเลือกห้องเรียน 1 ห้อง ซึ่งมีนักเรียน 32 คน มาดำเนินการทดลอง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ประกอบด้วย (1) แบบฝึกทักษะ ชุด การเขียนเพื่อการสื่อสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 5 เล่ม คือ เล่มที่ 1 เรื่อง การเขียนบรรยายและพรรณนา เล่มที่ 2 เรื่อง การเขียนเรียงความ เล่มที่ 3 เรื่อง การเขียนย่อความ เล่มที่ 4 เรื่อง การเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า และเล่มที่ 5 เรื่อง การเขียนจดหมายกิจธุระ (2) แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบแบบฝึกทักษะ ชุด การเขียนเพื่อการสื่อสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 (3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การเขียนสื่อสาร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 และ (4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ ชุด การเขียนเพื่อการสื่อสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2ผลการศึกษาพบว่า

1. แบบฝึกทักษะ ชุด การเขียนเพื่อการสื่อสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ผู้รายงานสร้างขึ้น มีประสิทธิภาพเท่ากับ 85.60/84.94
2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะภาษาไทย ชุด การเขียนสื่อสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียน มีค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ ชุด การเขียนเพื่อการสื่อสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้โดยมีค่าเฉลี่ย 4.53 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.80 นักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด