เรื่อง   :  การพัฒนาแบบฝึกทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารโดยใช้เทคนิคการสอนแบบ2W3Pของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 โรงเรียนบ้านแป-ระใต้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล

ผู้รายงาน  :  นางสาวฮาบีบ๊ะ  ขุนหลำ

 ปีที่วิจัย   : 2559

 บทคัดย่อ

     การวิจัยเรื่อง รายงานการพัฒนาแบบฝึกพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร โดยใช้เทคนิคการสอนแบบ2W3P ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านแป-ระใต้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพ ของแบบฝึกพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารโดยใช้เทคนิคการสอนแบบ 2W3P  ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านแป-ระใต้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล ตามเกณฑ์ 80/80   2.  เพื่อเปรียบเทียบความสามารถด้านทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ก่อนและหลังการสอนโดยใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร  โดยใช้เทคนิคการสอนแบบ 2W3P และ 3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านแป-ระใต้  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล ที่มีต่อการเรียนรู้ โดยใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร โดยใช้เทคนิคการสอนแบบ 2W3P  โดยมีประชากรเป็น นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนบ้านแป-ระใต้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล  จำนวน 10  คน ซึ่งเป็นห้องที่ผู้รายงานเป็นครูประจำชั้น  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย  1.แบบฝึกพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร โดยใช้เทคนิคการสอนแบบ  2W3P ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  จำนวน 5 เล่ม  2. แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความสามารถด้านทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ประกอบการใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร โดยใช้เทคนิคการสอนแบบ  2W3P ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านแป-ระใต้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล จำนวน 22  แผน  รวมเวลา 22  ชั่วโมง  3. แบบทดสอบวัดความสามารถด้านทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร  ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  เป็นข้อสอบแบบปรนัย  ชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ   และ4. แบบประเมินความพึงพอใจ ที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร โดยใช้เทคนิคการสอนแบบ  2W3P ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านแป-ระใต้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล แบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 10 ข้อ  การวิเคราะห์ข้อมูล ผู้รายงานดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูลโดยสถิติ ค่าเฉลี่ย( )ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของกลุ่มตัวอย่าง (S.D.) ค่าร้อยละ (Percentage)  และการทดสอบที (t-test)

              การวิจัยเรื่อง การพัฒนาแบบฝึกพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร โดยใช้เทคนิคการสอนแบบ2W3P ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านแป-ระใต้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูลในครั้งนี้  สรุปผลการวิจัย ได้ดังนี้

               1. ประสิทธิภาพของแบบฝึกพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารโดยใช้เทคนิคการสอนแบบ 2W3P ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จากการทดลองกับกลุ่มใหญ่(ครั้งที่ 3)คะแนนระหว่างเรียนมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 250.19 จากคะแนนเต็ม 295  คะแนน คิดเป็นค่าเฉลี่ยร้อยละ 84.81 และคะแนนสอบความสามารถด้านทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร หลังเรียนมีค่าเฉลี่ย  24.61 จากคะแนนเต็ม 30 คะแนน คิดเป็นค่าเฉลี่ยร้อยละ 82.04  แสดงว่าแบบฝึกพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารโดยใช้เทคนิคการสอนแบบ 2W3P ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  มีประสิทธิภาพเท่ากับ  84.81 / 82.04   เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานที่ตั้งไว้ 80/80 และจากการทดลองกับกลุ่มตัวอย่าง คะแนนระหว่างเรียนมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 280.80  จากคะแนนเต็ม 295 คะแนน คิดเป็นค่าเฉลี่ยร้อยละ 95.19 และสอบวัดความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารหลังเรียน มีค่าเฉลี่ย  26.40 จากคะแนนเต็ม 30  คะแนน คิดเป็นค่าเฉลี่ยร้อยละ 88.00  มีประสิทธิภาพเท่ากับ 95.19 / 88.00  เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานที่ตั้งไว้ 80/80 เช่นกัน

              2. การเปรียบเทียบความสามารถด้านทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559  จากการทดสอบก่อนและหลังการสอนโดยใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารโดยใช้เทคนิคการสอนแบบ 2W3P ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  พบว่าหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  โดยค่าเฉลี่ยของคะแนนหลังการสอนโดยใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  สูงกว่าค่าเฉลี่ยของคะแนนก่อนการสอน   

              3. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559  โรงเรียนบ้านแป-ระใต้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล จำนวน 10 คน ที่มีต่อการเรียนรู้ใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร โดยใช้เทคนิคการสอนแบบ 2W3P  โดยภาพรวม พบว่ามีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด  เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า  ด้านกิจกรรมการเรียนการสอน มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยสูงสุดรองลงมาได้แก่ ด้านเนื้อหา มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก  และด้านประโยชน์ที่ได้รับ มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก  ตามลำดับ เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ข้อนักเรียนมีความสนุกสนานกับการร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยสูงสุด และข้อกระบวนการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร  มีความสนุกสนาน กระตุ้นให้อยากรู้ อยากเรียน  มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด

 ข้อเสนอแนะ

               ข้อเสนอแนะในการนำผลการศึกษาไปใช้ 

               1.  ผู้สอนต้องคำนึงถึงพื้นฐานการเรียนรู้ของนักเรียน การแนะนำเบื้องต้นจะเป็นการกระตุ้นให้นักเรียนตระหนักถึงบทบาทของตนเอง  การอภิปรายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน  ให้นักเรียนเกิดความตระหนักกระตือรือร้นในการเรียนรู้มากขึ้น

              2. การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร เป็นทักษะการพูดที่ควรฝึกปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอ  ครูผู้สอนควรใช้สื่อที่ดี น่าสนใจ มีกิจกรรมที่หลากหลายควบคู่กับการสอน

             ข้อเสนอแนะในการศึกษาครั้งต่อไป

              1.  ควรมีการศึกษาผลการพัฒนาด้านอื่น ๆในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการสอนแบบ 2W3P

              2.  ควรมีการพัฒนาแบบฝึก ในกลุ่มสาระการเรียนรู้อังกฤษในระดับชั้นอื่น ๆ