การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ  1)  เพื่อสร้างและพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้  เรื่อง  วิวัฒนาการ  รายวิชาชีววิทยา  เพิ่มเติม 4  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6  ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์  80/80  2)  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6   ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้            เรื่อง  วิวัฒนาการ รายวิชาชีววิทยา  เพิ่มเติม  4  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6   3)  เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  6  ที่มีต่อการเรียนด้วย  ชุดกิจกรรมการเรียนรู้         เรื่อง  วิวัฒนาการ  รายวิชาชีววิทยา   เพิ่มเติม  4   กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษา ครั้งนี้       คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  6/1  โรงเรียนไตรคามวิทยา  อำเภอหนองสองห้อง        จังหวัดขอนแก่น  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา  เขต  25  ปีการศึกษา  2559  จำนวน  22  คน ซึ่งได้มาจากการเลือกอย่างเจาะจง (Purposive Sampling)  รูปแบบการศึกษา  เป็นแบบกลุ่มเดียว ทดสอบก่อนทดลอง-ทดสอบหลังทดลอง  (One group , Pretest-Posttest  design)  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย  1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้  เรื่อง วิวัฒนาการ รายวิชาชีววิทยา เพิ่มเติม 4 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6  จำนวน 6 ชุด   2) คู่มือการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง  วิวัฒนาการ รายวิชาชีววิทยา  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6   3) แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้   เรื่อง  วิวัฒนาการ รายวิชาชีววิทยา   เพิ่มเติม 4 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6  จำนวน  6 แผน  4) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียน-

หลังเรียน  เรื่อง  วิวัฒนาการ   แบบปรนัย  4  ตัวเลือก  จำนวน  30  ข้อ  และ  5) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6  ที่มีต่อการเรียน  ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้  เรื่อง  วิวัฒนาการ รายวิชาชีววิทยา  เพิ่มเติม 4  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ จำนวน  20  ข้อ  การวิเคราะห์ข้อมูล ดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูล โดย ใช้สถิติ พื้นฐาน   ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน           และ t – test  (Dependent Samples)

                ผลการศึกษา  พบว่า

                1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง  วิวัฒนาการ  รายวิชาชีววิทยา  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6   มีประสิทธิภาพเท่ากับ  82.67/81.36  ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์  80/80  ที่กำหนดไว้ เมื่อพิจารณาแยกเป็นรายชุด ปรากฏว่า ชุดกิจกรรมการเรียนรู้  ทั้ง  6  ชุด มีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์  80/80  ที่กำหนดไว้ทุกชุด

                2. นักเรียนที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วิวัฒนาการ รายวิชาชีววิทยา  เพิ่มเติม 4  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

                3. ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วิวัฒนาการ  รายวิชาชีววิทยา  เพิ่มเติม 4  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6  อยู่ในระดับมากที่สุด   ( X  = 4.55)  และ

ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) = 0.35