บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง          :  การศึกษาผลการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านแผ่นดินทอง รายวิชา                              ภาษาอังกฤษพื้นฐาน(อ22101) หน่วยการเรียนรู้ที่ 10  เรื่อง Reading in Everyday Life

ชื่อผู้ศึกษา      :    สุรศิลป์  ยอดปัญญา

กลุ่มสาระ       :   ภาษาอังกฤษ

ปีการศึกษา     :   2557

สถานศึกษา    :   โรงเรียนบ้านแผ่นดินทอง  อำเภอเทิง  จังหวัดเชียงรายสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4      

                           การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านแผ่นดินทอง รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน (อ22101) หน่วยการเรียนรู้ที่ 10  เรื่อง Reading in Everyday Lifeให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่าน และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านแผ่นดินทอง รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน  (อ22101) หน่วยการเรียนรู้ที่ 10  เรื่อง Reading in Everyday Life ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2โรงเรียนบ้านแผ่นดินทอง  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ประกอบด้วยแบบฝึกทักษะ      การอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2   จำนวน 9 เล่ม  และแผนการจัดการเรียนรู้ที่ใช้ควบคู่กับแบบฝึกทักษะ จำนวน 18 แผน  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ จำนวน 30 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน จำนวน 10 ข้อ การเก็บรวบรวมข้อมูลผู้ศึกษาได้ดำเนินการโดยให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนก่อนที่จะดำเนินการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่เตรียมไว้  หลังจากเสร็จสิ้นกิจกรรมการเรียนการสอน ให้นักเรียนศึกษาตามกิจกรรมที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้นแล้วทำแบบทดสอบหลังเรียนของแต่ละเล่ม  ดำเนินการสอนตามลำดับขั้นตอนดังกล่าว จนครบทั้ง 9 เล่ม เสร็จแล้วทำการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจหลังเรียน วิเคราะห์ข้อมูล           หาประสิทธิภาพ  E1/E2 วิเคราะห์คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียน และวิเคราะห์ความพึงพอใจของนักเรียน โดยหาค่าเฉลี่ย (Mean) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)

                   ผลการศึกษา พบว่า

                   1. แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ เพื่อความเข้าใจ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  มีประสิทธิภาพรวมทุกเล่ม เท่ากับ 83.72/82.67 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ตรงกับสมมุติฐานการศึกษาข้อที่ 1

                   2.  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ ก่อนและหลังได้รับการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ เพื่อความเข้าใจ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 พบว่า ภายหลังการใช้นวัตกรรม คือแบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ เพื่อความเข้าใจ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 แล้วนักเรียนมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจสูงขึ้น              คิดเป็นร้อยละ 30.17 ตรงกับสมมุติฐานการศึกษาข้อที่ 2

                   3.  ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการเรียน โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ เพื่อความเข้าใจ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2   มีคุณภาพอยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ย (   ) เท่ากับ 4.63 ตรงกับสมมุติฐานการศึกษาข้อที่ 3