ผู้วิจัย             นายวัชรกร  ชูเชิด   ตำแหน่ง   ครูชำนาญการ

ปีที่วิจัย           พ.ศ.2558

บทคัดย่อ

การดำเนินการวิจัย  ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้  7  ขั้น 

ประกอบชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์  เรื่องแสง  วิชาฟิสิกส์  1  (ว31201)  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  4                           มีวัตถุประสงค์  1)  เพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้  7  ขั้น                    ประกอบชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์  เรื่องแสง  วิชาฟิสิกส์  1  (ว31201)  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  4                  ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์  75/75   2)  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้  3)  เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักร                   การเรียนรู้  7  ขั้น  ประกอบชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์  4)  เพื่อเปรียบเทียบทักษะกระบวนการ              ทางวิทยาศาสตร์ของผู้เรียนก่อนและหลังเรียน  5)  เพื่อวัดระดับความพึงพอใจของผู้เรียน                      จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้  7  ขั้น  ประกอบชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์

            ประชากรและกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้  ได้แก่  ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษา                          ปีที่  4/2  ปีการศึกษา  2557  โรงเรียนตาคงวิทยา  รัชมังคลาภิเษก  อำเภอสังขะ  จังหวัดสุรินทร์  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต  33  จำนวน  25  คน  โดยผู้วิจัยได้เลือก            กลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง  (Purposive  selection)   เครื่องมือที่ใช้ในทดลอง  ได้แก่  แผนการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้  7  ขั้น  ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์และเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล  ได้แก่  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  แบบทดสอบทักษะกระบวนการ            ทางวิทยาศาสตร์  แบบประเมินความพึงพอใจของผู้เรียน  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าเฉลี่ย   ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  ร้อยละ  ค่าประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์                              ค่า  t – test   (Dependent  Samples)  และดัชนีประสิทธิผล

          ผลการวิจัยปรากฏดังนี้

               1.  ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์  มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด  75/75  และสูงกว่าประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด  คือ  81.52 /81.95 

              2.  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ                       ที่ระดับ  .01 

              3.  ดัชนีประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้  7  ขั้น   ประกอบชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์  เรื่องแสง  วิชาฟิสิกส์  1  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  4 เท่ากับ  0.65  แสดงว่าผู้เรียนมีความก้าวหน้าด้านการเรียนรู้ร้อยละ  65

               4.  ผู้เรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้  7  ขั้น  มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .01                                

               5.  ความพึงพอใจของผู้เรียนจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้                    7  ขั้น  โดยใช้ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์หลังจากเรียนเสร็จสิ้นทั้ง  10  ชุด  มีค่าเฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  เท่ากับ  4.55  และ  0.78   ตามลำดับ  อยู่ในระดับความพึงพอใจมากที่สุด