ชื่อเรื่อง           การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบการเรียนรู้ 4 MAT

                      กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณ  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

ผู้วิจัย              นางศุภวรรณ  วงค์ไชยา

ปีที่วิจัย           2557

บทคัดย่อ

                  การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบการเรียนรู้ 4 MAT เป็นรูปแบบที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลของนักเรียน เน้นการพัฒนาสมองซีกซ้ายและซีกขวา เป็นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้จากการใช้ความรู้สึกรับรู้ประสบการณ์เกี่ยวกับสิ่งที่จะเรียนและมีจินตนาการเกี่ยวกับสิ่งที่จะเรียน โดยเริ่มเรียนรู้จากการใช้สมองซีกขวาต่อด้วยสมองซีกซ้ายสลับกันเป็นวงกลม และในขณะเรียนรู้ผู้เรียนจะผ่านกระบวนการแสวงหาความรู้ ทักษะการคิดและการลงมือปฏิบัติแสวงหาคำตอบและสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ

1) พัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบการเรียนรู้ 4 MAT กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75  2) ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบการเรียนรู้ 4 MAT กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบการเรียนรู้ 4 MAT กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณ  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/2 โรงเรียนเทศบาล 4

(อมร สะเพียรชัย อุทิศ)  จังหวัดชัยภูมิ  ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557  จำนวน  23  คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้  ได้แก่ 1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบการเรียนรู้ 4 MAT  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  เรื่องการคูณ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  จำนวน 15  แผน มีคุณภาพในระดับมากที่สุด  2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  เรื่องการคูณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  แบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน  30  ข้อ มีค่าอำนาจจำแนก  (B)  ตั้งแต่ 0.32  - 0.80  มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.92 และแบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบการเรียนรู้ 4 MAT เรื่อง การคูณ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 3 ระดับ จำนวน 10 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนกรายข้อ(r_xy) ตั้งแต่ 0.45 - 0.75  ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.87 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่  ร้อยละ ค่าเฉลี่ย  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการการวิจัยพบว่า

                 1.  การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบการเรียนรู้ 4 MAT  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  เรื่อง การคูณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  มีประสิทธิภาพเท่ากับ  81.03/80.43  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 75/75 

                      2.  ค่าดัชนีประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบการเรียนรู้ 4 MAT  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  มีค่าเท่ากับ  0.6438   แสดงว่านักเรียนมีความก้าวหน้าในการเรียนคิดเป็นร้อยละ 64.38

                       3.  ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบการเรียนรู้ 4 MAT  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  เรื่อง การคูณ โดยรวมมีคะแนนความพึงพอใจเฉลี่ยเท่ากับ 2.80 ซึ่งอยู่ในระดับพึงพอใจมาก