ชื่อเรื่อง             การพัฒนาสื่อวีดิทัศน์ที่เน้นกระบวนการเรียนรู้ตามหลักการสอน 9 ขั้นตอน   ของกาเย่ เรื่อง “รำถวายพระพร 5

                        ธันวามหาราช”  สำหรับนักเรียนชมรมนาฏศิลป์   ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ผู้วิจัย                ฤทัยรัตน์   จินดาพล   ตำแหน่ง ครู  วิทยฐานะ  ครูชำนาญการพิเศษ

ปีการศึกษา        2557

                          บทคัดย่อ

                   การพัฒนาสื่อวีดิทัศน์ที่เน้นกระบวนการเรียนรู้ตามหลักการสอน 9 ขั้นตอนของกาเย่  เรื่อง “รำถวายพระพร5 ธันวามหาราช”สำหรับนักเรียนชมรมนาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  มีจุดมุ่งหมายของการวิจัยดังนี้  1) เพื่อสำรวจข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับการพัฒนาสื่อวีดิทัศน์ที่เน้นกระบวนการเรียนรู้ตามหลักการสอน 9 ขั้นตอนของกาเย่ เรื่อง“รำถวายพระพร 5 ธันวามหาราช”  สำหรับนักเรียนชมรมนาฏศิลป์  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  2) เพื่อสร้างและพัฒนาสื่อวีดิทัศน์ที่เน้นกระบวนการเรียนรู้ตามหลักการสอน 9 ขั้นตอนของกาเย่  เรื่อง“รำถวายพระพร 5  ธันวามหาราช”  สำหรับนักเรียนชมรมนาฏศิลป์  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  ตามเกณฑ์ 80/80  3) เพื่อศึกษาการทดลองใช้และผลการใช้สื่อวีดิทัศน์ที่เน้นกระบวนการเรียนรู้ตามหลักการสอน  9 ขั้นตอนของกาเย่ เรื่อง “รำถวายพระพร  5 ธันวามหาราช”  สำหรับนักเรียนชมรมนาฏศิลป์  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  และ  4) เพื่อประเมินสื่อวีดิทัศน์ที่เน้นกระบวนการเรียนรู้ตามหลักการสอน 9 ขั้นตอนของกาเย่ เรื่อง  “รำถวายพระพร 5 ธันวามหาราช”  สำหรับนักเรียนชมรมนาฏศิลป์  กลุ่มทดลองที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชมรมนาฏศิลป์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเทศบาล ๔ (วัดคลองเรียน)  เทศบาลนครหาดใหญ่   จังหวัดสงขลา   จำนวน 35 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่  1) สื่อวีดิทัศน์ที่เน้นกระบวนการเรียนรู้ตามหลักการสอน 9 ขั้นตอนของกาเย่  เรื่อง  “รำถวายพระพร 5 ธันวามหาราช”  2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  3) แบบประเมินการปฏิบัติงาน 4) แบบประเมินการปฏิบัติการงานกลุ่ม  5) แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์และ  6) แบบประเมินสื่อวีดิทัศน์ที่เน้นกระบวนการเรียนรู้ตามหลักการสอน  9 ขั้นตอนของกาเย่เรื่อง“รำถวายพระพร   5 ธันวามหาราช”  สำหรับนักเรียนชมรมนาฏศิลป์  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที

                  ผลการวิจัยปรากฏดังนี้

                  1. การศึกษาข้อมูลพื้นฐาน เกี่ยวกับการพัฒนาสื่อวีดิทัศน์ที่เน้นกระบวนการเรียนรู้ตามหลักการสอน 9 ขั้นตอนของกาเย่ เรื่อง“รำถวายพระพร 5 ธันวามหาราช” สำหรับนักเรียนชมรมนาฏศิลป์  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 พบว่า องค์ประกอบของสื่อวีดิทัศน์ องค์ประกอบการ “รำถวายพระพร 5 ธันวามหาราช” เนื้อหาและกิจกรรมที่ต้องการนำมาจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่อง “รำถวายพระพร 5 ธันวามหาราช” เป็นสื่อวีดิทัศน์ ที่สามารถช่วยให้ผู้เรียนมีความรู้ และความเข้าใจในการเรียนที่ถูกต้องมากขึ้น

                2. การสร้างและพัฒนาสื่อวีดิทัศน์ที่เน้นกระบวนการเรียนรู้ตามหลักการสอน 9 ขั้นตอนของกาเย่ เรื่อง “รำถวายพระพร 5 ธันวามหาราช” ซึ่งมีประสิทธิภาพผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ 82.22/82.33

                3. การศึกษาการทดลองใช้และผลการใช้สื่อวีดิทัศน์ที่เน้นกระบวนการเรียนรู้ตามหลักการสอน  9  ขั้นตอนของกาเย่  เรื่อง  “รำถวายพระพร 5 ธันวามหาราช”  พบว่า

                         3.1  ผลการเปรียบเทียบด้านความรู้ก่อนเรียนและหลังเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

                        3.2  ผลการเรียนรู้ด้านการปฏิบัติงานของนักเรียนระหว่างเรียนและหลังเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 100

                        3.3  ผลการเรียนรู้ด้านการปฏิบัติงานกลุ่มของนักเรียนระหว่างเรียนและหลังเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 100

                        3.4  ผลการเรียนรู้ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนระหว่างเรียน และ หลังเรียน ผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 100

                4.    การประเมินสื่อวีดิทัศน์ที่เน้นกระบวนการเรียนรู้ตามหลักการสอน 9 ขั้นตอนของกาเย่ เรื่อง “รำถวายพระพร 5 ธันวามหาราช”  เมื่อพิจารณาในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และพิจารณาในแต่ละด้าน พบว่า ด้านปัจจัยนำเข้า อยู่ในระดับมากที่สุด ด้านกระบวนการ อยู่ในระดับมากที่สุดและด้านผลผลิต อยู่ในระดับมากที่สุด