ชื่อเรื่อง            การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะ  เรื่อง  ชนิดและหน้าที่ 

                    ของคำในภาษาไทย  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1                                                                         

ผู้รายงาน          นางกฤษณา  ศิลปนรเศรษฐ์

ตำแหน่ง           ครู  วิทยฐานะครูชำนาญการ  โรงเรียนบ้านโนนอุดมนภดลอุปถัมภ์ 

                    สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา  เขต 7

ปีที่พิมพ์          2557

                                                       บทคัดย่อ

การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะ  เรื่อง  ชนิดและหน้าที่ 

ของคำในภาษาไทย  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  มีวัตถุประสงค์เพื่อ                 1) พัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะ  เรื่อง  ชนิดและหน้าที่ของคำในภาษาไทย  ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์  80/80  2)  หาค่าดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกเสริมทักษะ เรื่อง  ชนิดและหน้าที่ของคำในภาษาไทย 

3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน และศึกษาแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์

ต่อการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1  กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่  นักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1 

โรงเรียนบ้านโนนอุดมนภดลอุปถัมภ์  ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่  2  ปีการศึกษา  2556 

จำนวน  30  คน  ซึ่งได้มาโดยวิธีเลือกแบบเจาะจง  (Purposive  Sampling)  เครื่องมือที่ใช้ใน

การศึกษาได้แก่  แบบฝึกเสริมทักษะ เรื่อง  ชนิดและหน้าที่ของคำในภาษาไทย  จำนวน  7  ชุด 

ที่มีคุณภาพอยู่ในระดับมาก  มีค่าเฉลี่ยอยู่ระหว่าง  3.51-3.61  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  

เรื่อง  ชนิดและหน้าที่ของคำในภาษาไทย  จำนวน  40  ข้อ  มีค่าความยากง่าย (P) ตั้งแต่  0.32-0.68 

มีค่าอำนาจจำแนก  (B)  ตั้งแต่  0.21-0.67  ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ  0.83  แบบวัดแรงจูงใจใฝ่

สัมฤทธิ์ต่อการเรียน  มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.23-0.71  และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ  0.86   

สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคำนวณหาค่า  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และค่าสถิติ  

t-test  (Dependent  Sample)

           ผลการศึกษาพบว่า  1)  แบบฝึกเสริมทักษะ  เรื่อง  ชนิดและหน้าที่ของคำภาษาไทย 

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1  มีประสิทธิภาพเท่ากับ  85.19/86.08             

ซึ่งแสดงว่าแบบฝึกเสริมทักษะเรื่อง  ชนิดและหน้าที่ของคำในภาษาไทย  ที่ผู้รายงานสร้างขึ้นมี

ประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด  2)  ค่าดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกเสริมทักษะ เรื่อง  ชนิดและหน้าที่

ของคำในภาษาไทย  มีค่าเท่ากับ  0.7439  ซึ่งแสดงว่านักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนรู้  คิดเป็น

ร้อยละ  74.39  3) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1  มีคะแนนเฉลี่ยของผลการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน  แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .05  และ

4) นักเรียนมีแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ต่อการเรียนโดยรวมและเป็นรายข้ออยู่ในระดับมาก 

          โดยสรุป  แบบฝึกเสริมทักษะ  เรื่อง  ชนิดและหน้าที่ของคำในภาษาไทย  ที่ผู้รายงานสร้างขึ้น  สามารถช่วยให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้  เข้าใจชนิดและหน้าที่ของคำในภาษาไทย  นักเรียนมีความกระตือรือร้นเมื่อได้ทำแบบฝึกทักษะด้วยตนเอง  ทำให้นักเรียนอยากเรียน  และมีความสุขในการเรียน  ฝึกฝนนิสัยรักการอ่านและการเขียน  ตลอดจนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนวิชาภาษาไทย  ส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นตามลำดับต่อไป