นางสาวชนัดดา ธนตรีโรจน์  ๒๕๕๖: รายงานการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านการเขียน ชุด คำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ตำแหน่ง  ครู   โรงเรียนวัดสร้อยทอง  สำนักงานเขตบางซื่อ  กรุงเทพมหานคร

 บทคัดย่อ

          การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อสร้างแบบฝึกทักษะการอ่านการเขียน ชุด คำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีประสิทธิภาพ 80/80  2) เพื่อเปรียบเทียบคะแนนทดสอบก่อนเรียนกับคะแนนทดสอบหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านการเขียน ชุด คำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

          กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 โรงเรียน วัดสร้อยทอง
สำนักงานเขตบางซื่อ กรุงเทพมหานคร จำนวน 34 คน โดยใช้วิธีการสุ่มแบบง่าย  (Simpe Random Sampling)
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบฝึกทักษะการอ่านการเขียน ชุด คำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา  แบบทดสอบวัด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน  วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test Dependent

          ผลการวิจัยพบว่า 1) แบบฝึกทักษะการอ่านการเขียน ชุด คำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา กลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง มาตรา กก มหัศจรรย์ มีประสิทธิภาพ 92/91  มาตรา กด
สร้างสรรค์ มีประสิทธิภาพ 89/90  มาตรา กบ หรรษา มีประสิทธิภาพ 93/97 มาตรา กน พาเพลิน มีประสิทธิภาพ 93/96 สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ และ 2) คะแนนทดสอบหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านการเขียน ชุด คำที่มีตัวสะกด
ไม่ตรงมาตรา สูงกว่าคะแนนทดสอบก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .05