ชื่อผลงาน             :  การประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นโรงเรียนบ้านจืองาอำเภอเมืองจังหวัดนราธิวาสสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส  เขต 1

ผู้ประเมิน              :  นางพัชรี   สุวรรณภักดี  ผู้อำนวยการชำนาญการโรงเรียนบ้านจืองา

ปีการศึกษา           :  2554

บทคัดย่อ

การประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นของโรงเรียนบ้านจืองาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินผลโครงการโรงเรียนส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นในสภาพแวดล้อมของโครงการ  ปัจจัยนำเข้าของโครงการ  กระบวนการของโครงการ และผลผลิตของการดำเนินงานโครงการโรงเรียนส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นของโรงเรียนบ้านจืองาอำเภอเมืองจังหวัดนครศรีธรรมราช
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส  เขต 1 ใช้รูปแบบการประเมินแบบซิปป์ 
(CIPP Model)  มาเป็นรูปแบบในการประเมินโครงการ  กลุ่มตัวอย่างได้มาโดยเลือกแบบเจาะจง มีจำนวนทั้งสิ้น
  114  คน   ได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิ  จำนวน 5 
คน  ครูโรงเรียนบ้านจืองา จำนวน 9  คน 
คณะกรรมการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นโรงเรียนบ้านจืองา
จำนวน 6  คน  คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนบ้านจืองา  จำนวน 7  คน  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่
4 – 6 จำนวน 45
คน และผู้ปกครองจำนวน 42 
คน  เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า
(Rating  Scale)  การวิเคราะห์ข้อมูลโดยหา ค่าเฉลี่ย  และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ด้วยโปรแกรมสำเร็จรูป SPSS

สรุปผลการประเมินโครงการ

             1. ผลการประเมินด้านสภาพแวดล้อมของโครงการโรงเรียนส่งเสริมการจัดกาเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นของโรงเรียนบ้านจืองา
โดยการสอบถามผู้ทรงคุณวุฒิ 
ด้านความต้องการจำเป็นของโครงการ
ความเป็นไปได้ของโครงการ ความเหมาะสมของวัตถุประสงค์โครงการ  ความเหมาะสมของกิจกรรม
และความสอดคล้องกับหลักการของโรงเรียนส่งเสริมการจัดกาเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่น ก่อนดำเนินโครงการโดยระดับความเหมาะสมในความคิดเห็นของผู้ทรงคุณวุฒิประเด็นสภาวะแวดล้อมของโครงการโรงเรียนส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นโรงเรียนบ้านจืองาในภาพรวมมีความเหมาะสม
มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก  ( = 4.34, S.D = 0.068)

                2.
ผลการประเมินด้านปัจจัยของโครงการโรงเรียนส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นของโรงเรียนบ้านจืองา
ด้านความพร้อมของบุคลากร ความเหมาะสมของงบประมาณ 
  ความเหมาะสมของวัสดุอุปกรณ์ สื่อภูมิปัญญาท้องถิ่น  และหน่วยงานที่สนับสนุนก่อนดำเนินโครงการโดยระดับความเหมาะสมในความคิดเห็นของครูและคณะกรรมการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นของโรงเรียนบ้านจืองาประเด็นด้านปัจจัยเบื้องต้นของโครงการโรงเรียนส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นโรงเรียนบ้านจืองาในภาพรวมมีความเหมาะสม
มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก  ( = 4.33, S.D = 0.154)

3. ผลการประเมินกระบวนการดำเนินงานโครงการโรงเรียนส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นและการมีส่วนร่วมในการการดำเนินงานโครงการโรงเรียนส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่น

      3.1 
ระดับความเหมาะสมและการปฏิบัติของครูและคณะกรรมการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นของโรงเรียนบ้านจืองาประเด็นด้านกระบวนการดำเนินงานของโครงการโรงเรียนส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นโรงเรียนบ้านจืองาในภาพรวมมีความเหมาะสมและการปฏิบัติ
มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด  ( = 4.93, S.D = 0.058) 

                     3.2 
ระดับการปฏิบัติของครูและคณะกรรมการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นของโรงเรียนบ้านจืองา  ผู้ปกครอง 
และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ประเด็นด้านกระบวนการการมีส่วนร่วมของโครงการโรงเรียนส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นโรงเรียนบ้านจืองาในภาพรวมมีการปฏิบัติ
มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก  ( = 3.98, S.D = 0.302)

                4.  ผลการประเมินผลที่เกิดกับคุณภาพของผู้เรียน และความพึงพอใจที่เกิดกับผู้ที่เกี่ยวข้อง

                         4.1  ระดับความคิดเห็นของนักเรียน ประเด็นด้านผลผลิตที่เกิดกับคุณภาพผู้เรียนของโครงการโรงเรียนส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นโรงเรียนบ้านจืองาในภาพรวมมีความคิดเห็น
มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก  ( = 4.35, S.D = 0.216)

                          4.2  ระดับความพึงพอใจของครู 
คณะกรรมการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นของโรงเรียน   คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
ผู้ปกครองและนักเรียน ประเด็นด้านผลผลิตต่อความพึงพอใจของผู้ที่เกี่ยวข้องของโครงการโรงเรียนส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นโรงเรียนบ้านจืองาในภาพรวมมีความคิดเห็น
มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด  ( = 4.50, S.D = 0.160)