ชื่อเรื่อง การประเมินโครงการพัฒนาภูมิทัศน์ภายในโรงเรียนเทศบาลวัดพรหมจริยาวาส จังหวัดนครสวรรค์

ชื่อ-สกุล ชลิดา  กลั่นแก้ว

หน่วยงาน โรงเรียนเทศบาลวัดพรหมจริยาวาส สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครนครสวรรค์ 

กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น
กระทรวงมหาดไทย

ปี พ.ศ. 2554

บทคัดย่อ

                การประเมินโครงการพัฒนาภูมิทัศน์ภายในโรงเรียนเทศบาลวัดพรหมจริยาวาส
จังหวัดนครสวรรค์ ในครั้งนี้  มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)  ประเมินโครงการพัฒนาภูมิทัศน์ภายในโรงเรียนเทศบาลวัดพรหมจริยาวาส
จังหวัดนครสวรรค์ โดยใช้แบบจำลองซิปป์ (CIPP Model) ทั้ง 4 มิติได้แก่ การประเมินบริบท (Context)  การประเมินปัจจัยนำเข้า (Input)  การประเมินกระบวนการ (Process) และการประเมินผลผลิต (Product) และ 2)  ศึกษาแนวทางในการพัฒนาการดำเนินโครงการพัฒนาภูมิทัศน์ภายในโรงเรียนเทศบาลวัดพรหมจริยาวาส จังหวัดนครสวรรค์  โดยใช้แบบจำลองซิปป์ (CIPP Model) ทั้ง 4 มิติ ได้แก่ การประเมินบริบท (Context)  การประเมินปัจจัยนำเข้า (Input) การประเมินกระบวนการ (Process) และการประเมินผลผลิต (Product) ประชากรที่ใช้ในการประเมินคือ กลุ่มผู้บริหาร คณะกรรมการสถานศึกษา และครูผู้สอนในโรงเรียนเทศบาลวัดพรหมจริยาวาส จังหวัดนครสวรรค์ จำนวน 73 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบประเมินโครงการพัฒนาภูมิทัศน์ภายในโรงเรียนเทศบาลวัดพรหมจริยาวาส จังหวัดนครสวรรค์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบน

สรุปผล 

                1. จากการประเมินโครงการพัฒนาภูมิทัศน์ภายในโรงเรียนเทศบาลวัดพรหมจริยาวาส
จังหวัดนครสวรรค์ โดยใช้แบบจำลองซิปป์ พบว่า

                       1.1  การประเมินบริบทของโครงการพัฒนาภูมิทัศน์ภายในโรงเรียนเทศบาลวัดพรหมจริยาวาส จังหวัดนครสวรรค์ อยู่ในระดับดี

                       1.2  การประเมินปัจจัยนำเข้าของโครงการพัฒนาภูมิทัศน์ภายในโรงเรียนเทศบาล
วัดพรหมจริยาวาส จังหวัดนครสวรรค์ อยู่ในระดับดี

                       1.3  การประเมินกระบวนการของโครงการพัฒนาภูมิทัศน์ภายในโรงเรียนเทศบาล
วัดพรหมจริยาวาส จังหวัดนครสวรรค์ อยู่ในระดับดี

                       1.4  การประเมินผลผลิตของโครงการพัฒนาภูมิทัศน์ภายในโรงเรียนเทศบาลวัดพรหมจริยาวาส
จังหวัดนครสวรรค์ อยู่ในระดับดี

2.  ผลศึกษาแนวทางในการพัฒนาการดำเนินโครงการพัฒนาภูมิทัศน์ภายในโรงเรียนเทศบาลวัดพรหมจริยาวาส จังหวัดนครสวรรค์  โดยใช้แบบจำลองซิปป์
พบว่า

                       2.1
การประเมินปัจจัยนำเข้าของโครงการ (Input) ด้านการส่งเสริมให้มีการนำวัสดุอุปกรณ์เหลือใช้ที่ได้จากธรรมชาติย่อยสลายง่ายมาใช้ในการตกแต่งภูมิทัศน์ในโรงเรียน
เพื่อรักษาสิ่งแวดล้อม มีมากที่สุด

                       2.2 การประเมินผลผลิตของโครงการ (Product) ด้านการส่งเสริมให้เกิดการดำเนินโครงการพัฒนาภูมิทัศน์ภายในโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง เป็นหน้าที่ที่จำต้องปฏิบัติตามเป็นกิจวัตรมีมากที่สุด