ชื่อผลงาน           การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องโลกและการเปลี่ยนแปลงโดยใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียนด้วยเทคนิคการสอนสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ 5 ขั้น (5E) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ผู้รายงาน              นางนันทนัช  หวังกลุ่มกลาง

หน่วยงาน            โรงเรียนโตนดพิทยาคม  อำเภอโนนสูง 

                                องค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา 

ปีการศึกษา           2552

  บทคัดย่อ                    การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์  4 ประการ คือ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดการสอนแบบศูนย์การเรียนด้วยเทคนิคการสอนสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ (Inquiry  Approach)   5 ขั้น(5E) วิชา วิทยาศาสตร์ เรื่อง โลกและการเปลี่ยนแปลง  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2  จำนวน7  ชุด  ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์  80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียน  เมื่อใช้ชุดการสอนฯ  3) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของชุดการสอนฯ  และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้ชุดการสอนฯ  กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2/1  ภาคเรียนที่  2  ปีการศึกษา  2552  จำนวน  37 คน โรงเรียนโตนดพิทยาคม  ตำบลโตนด   อำเภอโนนสูง  จังหวัดนครราชสีมา  ได้มาโดยวิธีสุ่มแบบเป็นกลุ่ม (Cluster  Random  Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนาครั้งนี้ประกอบด้วย  1) ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียนด้วยเทคนิคการสอนสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์  5  ขั้น (5E)  จำนวน   7  ชุด  2) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการสอนสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์  5  ขั้น  (5E)  จำนวน  7  แผน  ใช้เวลาสอน  15  ชั่วโมง  3)  คู่มือการใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียนด้วยเทคนิคการสอนสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์  จำนวน  7  ชุด              4)  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  เรื่อง  โลกและการเปลี่ยนแปลง  วิชาวิทยาศาสตร์     จำนวน  40  ข้อ  และ  5) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียนด้วยเทคนิคการสอนสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์  จำนวน  21  ข้อ( 5 ด้าน) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย  การทดสอบค่าที (t-test)    

ผลการศึกษาพบว่า

1. ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียนด้วยเทคนิคการสอนสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์          5  ขั้น  (5E) เรื่อง โลกและการเปลี่ยนแปลง  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2  จำนวน  7  ชุด  มีประสิทธิภาพ  88.07/82.36  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด

2.        ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .01

3. ดัชนีประสิทธิผลของชุดการสอนฯ  มีค่าเท่ากับ  0.70  คิดเป็นร้อยละ 70

4. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้ชุดการสอนฯ  อยู่ในระดับมากที่สุด