บทเรียนเรื่องเซต อ.ธเนษฐ (อ.แจ๊ค)
3.
แนวคิด จากโจทย์ A ={2 , 4 , 6 , ... , 100}
B ={6 , 12 , 18 , ... , 96} ={6x1 , 6x2 , 6x3 , 6x4 , ... , 6x16}
หมายเหตุ จำนวนคู่บวก ที่หารด้วย 3 ลงตัว คือ จำนวนเต็มบวกที่หารด้วย 6 ลงตัว ( 6 = ค.ร.น. ของ 2 และ 3)
ดังนั้น จำนวนสมาชิกของเซต B = 16 ตัว
จะได้ว่า จำนวนสมาชิกของ P(B) = 2n(B) = 216 ตอบข้อ 1 นะครับ
4.
แนวคิด A มีสมาชิก 2 ตัวคือ 0 กับ 1 , B มีสมาชิก 3 ตัว คือ 0 , {1} กับ {0,1}
A ∩ B = {0} มีจำนวนสมาชิก 1 ตัว
กับ AB = {0 , 1 , {1} , {0,1}} มีจำนวนสมาชิก 4 ตัว
1. A P(B) คือ {0 , 1} P(B) ตัดปีกกาและตัด P จะได้ 0 , 1 B ไม่จริง ดังนั้นข้อ 1 ไม่จริง
2. {1} P(A)∩P(B) คือ {1} P(A∩B) ตัดปีกกาและตัด P จะได้ 1 A∩B ซึ่งไม่จริง ดังนั้นข้อ 2 ไม่จริง
(ข้อนี้ต้องรู้ว่า P(A∩B) = P(A)∩P(B) )
3. จำนวนสมาชิกของ P(A∩B) = 2n(A∩B) = 21 = 2 ดังนั้น ข้อ 3 จริง
4. จำนวนสมาชิกของ P(AB) = 24 = 16 ดังนั้น ข้อ 4. ไม่จริง
5.
แนวคิด 1. ตัดปีกกา 2 ชั้น+ตัด P 2 ตัว จะได้ {Φ} A ซึ่งถูกต้อง เพราะเซตใดๆย่อมเป็นสับเซตของตัวเอง
2. ตัดปีกกา 3 ชั้น+ตัด P 3 ตัว จะได้ Φ A ซึ่งถูกต้อง เพราะ Φ เป็นสับเซตของทุกเซต ดังนั้น ตอบข้อ 1 ครับ
ขอบคุณครับสำหรับเนื้อหาดี ๆ เรื่องเซตนี่หัวข้อที่ลำบากมากสำหรับผมก็เห็นจะเป็นเรื่องสับเซตกับเพาเวอร์เซตนี่แหละเป็นอะไรที่ทำแล้วรู้สึกต้องใช้เวลามากกว่าจะเขียนเสร็จ ยิ่งสมาชิกหลาย ๆ ตัวแถมพ่วงด้วยเครื่องหมายปีกกาซ้อนกันอีก พลาดอยู่บ่อย ๆ จบเนื้อหาแล้วรบกวนอาจารย์เอาแนวข้อสอบขึ้นไว้ด้วยก็ดีนะครับอยากได้เทคนิคขั้นเทพหลาย ๆ แบบ www.blwsc.ac.th/iMath
สวัสดีครับ
ยังไม่จบครับ ไม่มีเวลามาทำต่อเลยครับ จนตอนนี้แทบลืมวิธีการทำหมดแล้ว