บทคัดย่อ 

        การศึกษาการพัฒนาและผลการใช้เอกสารประกอบการสอนรายวิชาการศึกษาภาษาอังกฤษโดยอิสระ (2000 - 1236) 

               มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนาและศึกษาประสิทธิภาพเอกสารประกอบการสอนรายวิชาการศึกษาภาษาอังกฤษโดยอิสระ (2000-1236)  2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนด้วยเอกสารประกอบการสอนที่สร้างขึ้น  3) ศึกษาระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อเอกสารประกอบการสอนที่สร้างขึ้น                                                          กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้  เป็นนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 2  สาขางานการบัญชี ที่กำลังเรียนรายวิชาการศึกษาภาษาอังกฤษโดยอิสระ  วิทยาลัยสารพัดช่างอุดรธานี  ภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา 2552  จำนวน 30 คน                                                        เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา  1) เอกสารประกอบการสอนรายวิชาการศึกษาภาษาอังกฤษโดยอิสระ (2000-1236)  2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ก่อนและหลังเรียน  3) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนต่อเอกสารประกอบการสอน                                                         วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ  วิเคราะห์หาความเชื่อมั่น (Reliability)  ของแบบทดสอบทั้งฉบับ  T-test (Dependent)  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนด้วยเอกสารประกอบการสอนที่สร้างขึ้น  ค่าเฉลี่ย ( )  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ในการหาค่าระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อเอกสารประกอบการสอน                                                                               ผลการศึกษาพบว่า                                               1) ประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการสอนรายวิชาการศึกษาภาษาอังกฤษโดยอิสระมีค่าประสิทธิภาพ  75.2/ 78.33  ถือได้ว่ามีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด                                                                                             2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนเอกสารประกอบการสอนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.01                                                                                            3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อเอกสารประกอบการสอนรายวิชาการศึกษาภาษาอังกฤษโดยอิสระ (2000 - 1236) อยู่ในระดับดีมาก     

Abstract                                                       The objectives of the study of the development and the outcomes of using the coursebook : Independent study in English (2000-1236) of the second – year  certificate of vocational education students of Udonthani Polytechnic College were : 1) to study the outcomes of using the coursebook: Independent study in English (2000-1236)  2) to compare the results of the posttest and pretest of the achievement scores through the coursebook; and 3) to study the levels of the students’ satisfaction towards the coursebook.

             The samples for this study were 30 second – year accounting students of certificate of vocational education enrolled  in the first semester of 2009 academic year, Udonthani Polytechnic College selected by purposive sampling.                                   

              The instruments used were 1) the coursebook of Independent study in English  (2000-1236)  2) the achievement tests; and 3) the rating scales of satisfaction form towards the  coursebook.                                                                                                                                                                                                                             

                The data obtained were analyzed using mean ( ) standard deviation (S.D.) and     the t-test (Dependent) is used to compare the results of students’ pretest and posttest.  In addition, reliability analysis used to assess the reliability of pretest and posttest.                                                                                                                                                                                                                                  

                 The findings were           

                        1) the efficiency of the coursebook: Independent study in English is 75.2/78.33.  

                        2) the students’ posttest scores were higher than their pretest scores at the significance level at 0.01.  

                        3) the students’ satisfaction towards the coursebook were very high level.