บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง   การพัฒนาขีดสมรรถนะครู ด้วยสื่อ IT (Information Technology) ที่มีผลต่อการแก้ไขปัญหาการศึกษาของนักเรียนที่มี
                ความบกพร่องทางสติปัญญาและนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน

ผู้ศึกษา ภาวดี วีรพันธุ์

ปีที่พิมพ์ 2552

รายงาน การพัฒนาขีดสมรรถนะครู ด้วยสื่อ IT (Information  Technology) ที่มีผลต่อการแก้ไขปัญหาการศึกษาของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาและการได้ยิน โรงเรียนระยองปัญญานุกูล จังหวัดระยอง  ปีการศึกษา 2551 เป็นวิธีการศึกษาค้นคว้า แบบกึ่งทดลอง (Qua-si  Experlimantal  Research) เชิงพรรณนา (Descriptive Study) และมีการเก็บข้อมูลก่อน และหลังจัดกิจกรรม กลุ่มตัวอย่างคือ ครูและบุคลากรการศึกษา จำนวน 47 คน  ดำเนินการพัฒนา รวมระยะเวลา 20 วัน เพื่อศึกษาระดับความรู้  การรับรู้  ความคาดหวังประโยชน์  และการปฏิบัติจัดทำสื่อ  และเปรียบเทียบระดับความรู้  การรับรู้ประโยชน์  ความคาดหวังประโยชน์  และการปฏิบัติการแก้ไขปัญหาการศึกษาที่เกิดขึ้นกับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาและนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ด้วยวิธีการประชุมเชิงปฏิบัติการ  เรื่อง การพัฒนาขีดสมรรถนะครูด้วยสื่อ IT  (Information Technology) กิจกรรมการบรรยาย กิจกรรมการสาธิตและกิจกรรมการฝึกปฏิบัติการจัดทำสื่อ IT (Information Technology) ด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรม SPSS for Windows วิเคราะห์ข้อมูลวิจัยพัฒนานวัตกรรม ด้วยสถิติค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติ Pair t – test

ผลของการศึกษาค้นคว้า  พบว่า ครูและบุคลากรการศึกษา มีคะแนนความรู้การจัดทำสื่อ IT  (Information Technology)  เพื่อแก้ไขปัญหาการศึกษาของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาและนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยินระดับสูง  และความรู้การจัดทำสื่อ IT หลังการพัฒนาสูงกว่าก่อนพัฒนาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01   มีการรับรู้ประโยชน์  ความคาดหวังประโยชน์และการปฏิบัติการแก้ไขปัญหาการศึกษาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนของการจัดทำสื่อ IT (Information Technology)ที่มีผลต่อนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาและนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยินระดับสูง และมีการรับรู้ประโยชน์  ความคาดหวังประโยชน์และการปฏิบัติการแก้ไขปัญหาหลังการพัฒนาสูงกว่าก่อนพัฒนาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

ข้อเสนอแนะ   การแก้ไขปัญหาการศึกษาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาและผู้เรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ควรจะนำเอาผลการศึกษาไปผลักดันกระตุ้นและส่งเสริม สมรรถนะครูและบุคลากรทางการศึกษา คุณลักษณะของวิชาชีพชั้นสูง 10 ข้อ  คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณครู ให้บรรลุผลสำเร็จตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ และพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ ปี 2542  ให้เป็นรูปธรรม ต่อไป

E-mail : pavadee1963_wee@yahoo.com