วันที่ ..... เดือน .................... พ.ศ. .......ชื่อ........................................................ เลขที่ ..................... ชั้น ......................ได้คะแนน …………… คะแนนเต็ม 10 คะแนน ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มร่วมกันดูแลรักษาและทำความสะอาดโรงเรียนในบริเวณที่ได้รับมอบหมาย แล้วบันทึกผลการปฏิบัติลงในแบบบันทึกแบบบันทึกผลการปฏิบัติ 1. บริเวณใดของโรงเรียนที่กลุ่มของนักเรียนรับผิดชอบดูแลรักษาและ ทำความสะอาด ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2. วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการดูแลรักษาและทำความสะอาดบริเวณดังกล่าว มีอะไรบ้าง---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3. การดูแลรักษาและทำความสะอาดบริเวณดังกล่าวมีวิธีการอย่างไร ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 4. นักเรียนประหยัดพลังงานและทรัพยากรในการดูแลรักษาและทำความสะอาด บริเวณดังกล่าวอย่างไร--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5. ผลการปฏิบัติของนักเรียนเป็นอย่างไร¡ ดีมาก ¡ ดี ¡ พอใช้ ¡ ควรปรับปรุง6. นักเรียนจะปรับปรุงการทำงานให้ดีขึ้นในเรื่องใดบ้าง----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7. การปฏิบัติงานของนักเรียนก่อให้เกิดผลดีต่อตนเอง และโรงเรียนอย่างไร-------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------