ชื่อเรื่อง          :   การใช้ชุดการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความโดยใช้เทคนิค SQ3R สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖

                         โรงเรียนบ้านแม่แจ๊ะ ตำบลแม่ยวมน้อย อำเภอขุนยวม จังหวัดแม่ฮ่องสอน

ชื่อผู้วิจัย         :   นายจักรพงษ์  รักสีขาว

ปีที่ศึกษา         :   ๒๕๕๗

 บทคัดย่อ

ผลการใช้ชุดการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความโดยใช้เทคนิค SQ3R สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียนบ้านแม่แจ๊ะ ตำบลแม่ยวมน้อย อำเภอขุนยวม จังหวัดแม่ฮ่องสอน มีวัตถุประสงค์เพื่อหาประสิทธิภาพและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้ชุดการสอน     เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความโดยใช้เทคนิค SQ3R สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียนบ้านแม่แจ๊ะ ตำบลแม่ยวมน้อย อำเภอขุนยวม จังหวัดแม่ฮ่องสอน และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนภาษาไทยด้านการอ่านจับใจความโดยใช้ชุดการสอนเพื่อพัฒนาทักษะ  การอ่านจับใจความโดยใช้เทคนิค SQ3R สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียนบ้านแม่แจ๊ะ ตำบลแม่ยวมน้อย อำเภอขุนยวม จังหวัดแม่ฮ่องสอน ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๗  โรงเรียนบ้านแม่แจ๊ะ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต ๑ ตำบลจองคำ อำเภอเมือง จังหวัดแม่ฮ่องสอน จำนวน ๑๐ คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ จำนวน ๑๐ คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ ชุดการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความโดยใช้เทคนิค SQ3R จำนวน ๑๐ ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความโดยใช้เทคนิค SQ3R สำหรับการวิเคราะห์ข้อมูลหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สูตร E₁/E₂ ทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยใช้สูตร t-test และหาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สูตรการหาค่าเฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลจากการวิจัยพบว่า 

๑.    ประสิทธิภาพของชุดการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความโดยใช้เทคนิค SQ3R สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียนบ้านแม่แจ๊ะ ตำบลแม่ยวมน้อย อำเภอขุนยวม จังหวัดแม่ฮ่องสอน รวมเฉลี่ยเท่ากับ ๘๑.๑๒/๘๕.๗๕ สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ๘๐/๘๐ 

๒.    ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดการสอน ก่อนเรียนมีคะแนนเฉลี่ย ๒๖.๐๐ และหลังเรียนมีคะแนนเฉลี่ย ๓๖.๑๐ คะแนน เมื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน    ของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วย t-test ผลปรากฏว่า ค่า t คำนวณได้เท่ากับ ๓.๕๘๖ มากกว่าค่า t ในตารางคือ ๒.๘๙๖๕ ที่ระดับ ๐.๐๑ df (n-1) เท่ากับ ๙ หมายถึงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ ๐.๐๑ นั่นคือ การเรียนรู้ด้วยชุดการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความโดยใช้เทคนิค SQ3R สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ทำให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

๓.    ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความโดยใช้เทคนิค SQ3R สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียนบ้านแม่แจ๊ะ ตำบลแม่ยวมน้อย อำเภอขุนยวม จังหวัดแม่ฮ่องสอน ในภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด       มีคะแนนเฉลี่ย ๔.๗๖ เมื่อพิจารณาในรายละเอียด พบว่า ประเด็นที่นักเรียนให้ความพึงพอใจสูงสุดสามอันดับแรก คือ คำชี้แจงการใช้ชุดการสอนมีความชัดเจน มีคะแนนเฉลี่ยสูงสุด ๕.๐๐ รองลงมา   มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากัน ๔ อันดับ คือ เนื้อหาของชุดการสอนมีความเหมาะสม การปฏิบัติกิจกรรมทำให้สามารถจับใจความสำคัญจากการอ่านได้ แบบทดสอบมีความยากง่ายเหมาะสม และชุดการสอนช่วยทำให้นักเรียนรักการอ่านมากขึ้น มีคะแนนเฉลี่ย ๔.๘๐ และประเด็นที่นักเรียนให้ความพึงพอใจต่ำที่สุด คือ ชุดการสอนมีภาพและเนื้อหาที่น่าสนใจ ชวนให้ติดตาม มีคะแนนเฉลี่ยต่ำสุด ๔.๖๐