 กิจกรรมการเรียนรู้
 ชั่วโมงที่ 1
ขั้นนำ
1.
ครูให้นักเรียนนั่งสมาธิก่อนทำการเรียน
ประมาณ 5 นาที เสร็จแล้วให้สวดมนต์แผ่เมตตา เพื่อเตรียมความพร้อม
2.
ครูแจ้งผลการเรียนรู้ที่คาดหวังในหน่วยการเรียนรู้นี้ นักเรียนบันทึกลงในสมุด
3.
ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนจำนวน 10
ข้อ ใช้เวลาประมาณ 10
นาที
4.
ครูสอบถามความเข้าใจนักเรียน เกี่ยวกับเนื้อหาที่ได้อ่านเตรียมมาล่วงหน้า
ขั้นสอน
1.
ครูนำภาพพุทธประวัติ
ที่เป็นวันคล้ายวันประสูติ ให้นักเรียนสังเกต วิเคราะห์ และตอบคำถามถึงความสำคัญของภาพว่ามีความสำคัญอย่างไร
?
2.
นักเรียนและครูร่วมสนทนา
อภิปราย และให้เหตุผล เกี่ยวกับภาพดังกล่าวว่าพบหลักธรรม หรือข้อคิดที่ใดในภาพบ้าง
? และมีความหมายว่าอย่างไร
?
3.
ครูบรรยายเนื้อหาสาระในหน่วยการเรียนรู้นี้เพิ่มเติม
โดยใช้แผนภาพเคลื่อนไหวประกอบการเรียนพุทธประวัติประกอบ
นักเรียนบันทึกสรุปสาระสำคัญลงในสมุด
4.
ครูแจกกระดาษเอกสารใบงานวาดภาพให้นักเรียนคนละ
1 แผ่น เพื่อวาดภาพพุทธประวัติเรื่อง การประสูติ ในตอนใดก็ได้จากที่นักเรียนได้ฟังการบรรยายเนื้อหาสาระไปแล้ว
และระบายสีให้สวยงาม และนำมาส่งในชั่วโมงเรียนต่อไป ระหว่างการทำงานครูพูดสอดแทรกคุณธรรม
เรื่อง ความตั้งใจในการทำงาน และอธิบายเหตุผลว่า ผลงานต่าง ๆ
ที่ได้รับมอบหมายให้ นอกจากมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ในการทำงานแล้ว
ยังต้องมีความตั้งใจในการทำงาน เพื่อให้ผลสำเร็จของงานนั้นมีคุณภาพ
ไม่ใช่เพียงแต่ทำส่งอย่างเดียว เพราะจะได้คะแนนน้อย
5.
ครูดูแล
และให้คำแนะนำหัวข้อปัญหาที่นักเรียนไม่เข้าใจในระหว่างการปฏิบัติงาน
เพื่อความเข้าใจยิ่งขึ้น
ขั้นสรุป
1.
นักเรียนและครู
ร่วมกันสรุป และให้เหตุผลเนื้อหาที่ได้เรียนไปแล้ว
และเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ซักถามข้อสงสัยที่ยังไม่เข้าใจในบทเรียนเพิ่มเติม
2.
ครูเฉลยคำตอบของแบบทดสอบก่อนเรียน ตรวจแก้ไข
ให้คะแนน
ให้คำติชมผลงานนักเรียนที่ทำลงในสมุดบันทึก
3.
ครูเน้นเรื่องงานวาดภาพระบายสีพุทธประวัติเรื่องการประสูติ
ว่าต้องส่งในชั่วโมงถัดไป
4.
ให้นักเรียนอ่านเตรียมเนื้อหาที่จะเรียนในคาบต่อไป เพื่อเตรียมความพร้อม
ชั่วโมงที่ 2
ขั้นนำ
1.
ครูให้นักเรียนนั่งสมาธิก่อนทำการเรียน
ประมาณ 5 นาที เสร็จแล้วให้สวดมนต์แผ่เมตตา เพื่อเตรียมความพร้อม
2.
ครูแจ้งผลการเรียนรู้ที่คาดหวังในหน่วยการเรียนรู้นี้ นักเรียนบันทึกลงในสมุด
3.
ครูเก็บรวบรวมงานวาดภาพระบายสีที่นักเรียนทำในชั่วโมงที่ผ่านมา
4.
ครูสอบถามความเข้าใจนักเรียน เกี่ยวกับเนื้อหาที่ได้อ่านเตรียมมาล่วงหน้า
ขั้นสอน
1.
ครูนำภาพพุทธประวัติ
ที่เป็นวันคล้ายวันตรัสรู้ ให้นักเรียนสังเกต วิเคราะห์ และตอบคำถาม ถึงความสำคัญของภาพว่ามีความสำคัญอย่างไร ?
2.
นักเรียนและครูร่วมสนทนา
อภิปราย และให้เหตุผล เกี่ยวกับภาพดังกล่าวว่าพบหลักธรรม หรือข้อคิดที่ใดในภาพบ้าง
? และมีความหมายว่าอย่างไร
?
3.
ครูบรรยายเนื้อหาสาระในหน่วยการเรียนรู้นี้เพิ่มเติม
โดยใช้แผนภาพเคลื่อนไหวประกอบการเรียนพุทธประวัติประกอบ
นักเรียนบันทึกสรุปสาระสำคัญลงในสมุด
4.
ครูแจกกระดาษเอกสารใบงานวาดภาพให้นักเรียนคนละ
1 แผ่น เพื่อวาดภาพพุทธประวัติเรื่อง การตรัสรู้ ในตอนใดก็ได้จากที่นักเรียนได้ฟังการบรรยายเนื้อหาสาระไปแล้ว
และระบายสีให้สวยงาม และนำมาส่งในชั่วโมงเรียนต่อไป ระหว่างการทำงานครูพูดสอดแทรกคุณธรรม
เรื่อง รับผิดชอบต่อหน้าที่ และอธิบายเหตุผลว่า เมื่อนักเรียนได้รับมอบหมายงานใด ๆ
แล้ว
นักเรียนมีความตั้งใจในการทำงานแล้ว ยังต้องมีความรับผิดชอบต่องานนั้น ๆ
ด้วย เมื่อนักเรียนทำเสร็จแล้วต้องส่งตามเวลา อย่าผัดวันประกันพรุ่ง เพราะจะถือว่านักเรียนขาดความรับผิดชอบ
และขอให้เก็บรักษาผลงานไว้ให้ดี อย่าทำสกปรก ขาด หรือกระดาษยับ
เพราะจะได้คะแนนน้อย
5.
ครูดูแล
และให้คำแนะนำหัวข้อปัญหาที่นักเรียนไม่เข้าใจในระหว่างการปฏิบัติงาน
เพื่อความเข้าใจยิ่งขึ้น
6.
ครูคัดเลือกและนำภาพตัวอย่างที่วาดได้สวยงาม
จากผลงานนักเรียนที่รวบรวมส่งต้นชั่วโมง ให้นักเรียนได้ดู
เพื่อเป็นตัวอย่างให้เห็นถึงความตั้งใจในการทำงาน
และเพื่อปรับปรุงงานของตนเองที่ยังขาดความตั้งใจ
ขั้นสรุป
1.
นักเรียนและครู
ร่วมกันสรุป และให้เหตุผลเนื้อหาที่ได้เรียนไปแล้ว
และเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ซักถามข้อสงสัยที่ยังไม่เข้าใจในบทเรียนเพิ่มเติม
2.
ครูเน้นเรื่องงานวาดภาพระบายสีพุทธประวัติเรื่องการตรัสรู้
ว่าต้องส่งในชั่วโมงถัดไป
3.
ให้นักเรียนอ่านเตรียมเนื้อหาที่จะเรียนในคาบต่อไป เพื่อเตรียมความพร้อม
ชั่วโมงที่ 3
ขั้นนำ
1.
ครูให้นักเรียนนั่งสมาธิก่อนทำการเรียน
ประมาณ 5 นาที เสร็จแล้วให้สวดมนต์แผ่เมตตา เพื่อเตรียมความพร้อม
2.
ครูแจ้งผลการเรียนรู้ที่คาดหวังในหน่วยการเรียนรู้นี้ นักเรียนบันทึกลงในสมุด
3.
ครูเก็บรวบรวมงานวาดภาพระบายสีที่นักเรียนทำในชั่วโมงที่ผ่านมา
4.
ครูสอบถามความเข้าใจนักเรียน เกี่ยวกับเนื้อหาที่ได้อ่านเตรียมมาล่วงหน้า
ขั้นสอน
1.
ครูนำภาพพุทธประวัติ
ที่เป็นการบำเพ็ญทุกรกิริยาให้นักเรียนสังเกต วิเคราะห์
และตอบคำถามถึงความสำคัญของภาพว่ามีความสำคัญอย่างไร ?
2.
นักเรียนและครูร่วมสนทนา
อภิปราย และให้เหตุผล เกี่ยวกับภาพดังกล่าวว่าพบหลักธรรม หรือข้อคิดที่ใดในภาพบ้าง
? และมีความหมายว่าอย่างไร
?
3.
ครูบรรยายเนื้อหาสาระในหน่วยการเรียนรู้นี้เพิ่มเติม
โดยใช้แผนภาพเคลื่อนไหวประกอบการเรียนพุทธประวัติประกอบ
นักเรียนบันทึกสรุปสาระสำคัญลงในสมุด
4.
ครูแจกกระดาษเอกสารใบงานวาดภาพให้นักเรียนคนละ
1 แผ่น เพื่อวาดภาพพุทธประวัติเรื่อง การบำเพ็ญทุกรกิริยา ในตอนใดก็ได้จากที่นักเรียนได้ฟังการบรรยายเนื้อหาสาระไปแล้ว และระบายสีให้สวยงาม
และนำมาส่งในชั่วโมงเรียนต่อไป ระหว่างการทำงานครูพูดสอดแทรกคุณธรรม เรื่อง
ความตรงต่อเวลา และอธิบายเหตุผลว่า ผลงานต่าง ๆ ที่ได้รับมอบหมายให้ทำ จะต้องส่งให้ตรงตามเวลาที่กำหนดให้
อย่าสะสมงานไว้ เพราะถ้าสะสมงานไว้ มากเข้าก็อาจ
จะทำไม่ทัน และจะกลายเป็นความขี้เกียจ และไม่ส่งงานในที่สุด
คะแนนก็จะเสียไป
5.
ครูดูแล
และให้คำแนะนำหัวข้อปัญหาที่นักเรียนไม่เข้าใจในระหว่างการปฏิบัติงาน
เพื่อความเข้าใจยิ่งขึ้น
6.
ครูคัดเลือกและนำภาพตัวอย่างที่วาดได้สวยงาม
จากผลงานนักเรียนที่รวบรวมส่งต้นชั่วโมงให้นักเรียนได้ดู เพื่อเป็นตัวอย่างให้เห็นถึงความตั้งใจในการทำงาน
และเพื่อปรับปรุงงานของตนเองที่ยังขาดความตั้งใจ
7.
ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน
จำนวน 10 ข้อ ใช้เวลาประมาณ 10 นาที
ขั้นสรุป
1.
นักเรียนและครู
ร่วมกันสรุป และให้เหตุผลเนื้อหาที่ได้เรียนไปแล้ว
และเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ซักถามข้อสงสัยที่ยังไม่เข้าใจในบทเรียนเพิ่มเติม
2.
ครูเฉลยคำตอบของแบบทดสอบหลังเรียน ตรวจแก้ไข
ให้คะแนน ให้คำติชมผลงานนักเรียน
ที่ทำลงในสมุดบันทึก
3.
ครูเน้นเรื่องงานวาดภาพระบายสีพุทธประวัติเรื่องการบำเพ็ญทุกรกิริยา
ว่าต้องส่งในชั่วโมงถัดไป
4.
ให้นักเรียนอ่านเตรียมเนื้อหาที่จะเรียนในคาบต่อไป เพื่อเตรียมความพร้อม
|
