 กิจกรรมการเรียนรู้
 ชั่วโมงที่ 1
ขั้นนำ
1.
ครูให้นักเรียนนั่งสมาธิก่อนทำการเรียน
ประมาณ 5 นาที เสร็จแล้วให้สวดมนต์แผ่เมตตาเพื่อเตรียมความพร้อม
2.
ครูแจ้งผลการเรียนรู้ที่คาดหวังในหน่วยการเรียนรู้นี้ นักเรียนบันทึกลงในสมุด
3.
ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนจำนวน 10
ข้อ ใช้เวลาประมาณ 10
นาที
4.
ครูสอบถามความเข้าใจนักเรียน เกี่ยวกับเนื้อหาที่ได้อ่านเตรียมมาล่วงหน้า
ขั้นสอน
1.
ครูให้นักเรียนดูแผนที่ประเทศในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
และให้นักเรียนสังเกต วิเคราะห์ และตอบคำถามว่าศาสนาพุทธนั้นกำเนิดขึ้นในประเทศใด ?
และวิเคราะห์ว่าศาสนาพุทธนั้นได้ถูกนำมาเผยแผ่โดยวิธีการใด ?
และน่าจะเดินทางมาทางใด ? เพราะเหตุใด ? เพื่อเป็นการกระตุ้นความสนใจและทดสอบความรู้เดิม
2.
นักเรียนและครูร่วมสนทนา
วิเคราะห์ อภิปราย และให้เหตุผล เกี่ยวกับประวัติและคามสำคัญของพระพุทธศาสนาต่อประเทศไทยและดินแดนใกล้เคียง
3.
ครูแจกเอกสารความรู้ที่
5 เรื่อง พัฒนาการพระพุทธศาสนาในดินแดนไทย ให้นักเรียนศึกษาประกอบการบรรยาย
4.
ครูบรรยายเนื้อหาสาระในหน่วยการเรียนรู้ประกอบภาพพุทธสถานโบราณสมัยต่าง
ๆ มาจนถึงพุทธสถานในปัจจุบันที่มีความเจริญรุ่งเรืองให้นักเรียนได้ดู
และนำภาพพระพุทธรูปในสมัยต่าง ๆ ให้นักเรียนเปรียบเทียบถึงความเหมือน
และความแตกต่าง รวมไปถึงวิวัฒนาการทางศาสนาจากอดีตจนถึงปัจจุบัน
5.
ครูเขียนหัวข้อปัญหาลงบนกระดานว่า
“วัฒนธรรมทางวัตถุ
มีรากฐานจากศาสนาจริงหรือไม่ เพราะเหตุใด ?” ให้นักเรียนร่วมกันคิด
และตอบคำถามลงในสมุดบันทึกของตนเอง โดยให้เวลาทำประมาณ 5
นาที
ระหว่างการทำงานครูพูดสอดแทรกคุณธรรม เรื่อง ความเห็นแก่ตัว
และอธิบายถึงเหตุผลว่ามรดกอันล้ำค่าของไทยที่กำลังจะสูญหายไป
เพราะคนบางคนที่เห็นแก่ตัวหวังแต่ประโยชน์ส่วนตัว ขโมยทรัพย์สมบัติของชาติไปขายให้กับต่างชาติ
โดยเฉพาะเศียรพระพุทธรูปโบราณ นักเรียนควรช่วยกันสอดส่องดูแล
รักษามรดกของชาติไว้อย่าทำลาย
6.
ครูดูแล
และให้คำแนะนำหัวข้อปัญหาที่นักเรียนไม่เข้าใจในระหว่างการปฏิบัติงาน
เพื่อความเข้าใจยิ่งขึ้น
7.
ครูสุ่มตัวอย่างนักเรียนที่ทำเสร็จเรียบร้อยแล้ว
2 คน เพื่อให้ออกมานำเสนอความคิดเห็นหน้าชั้นเรียน
ตามเรื่องที่นักเรียนได้ตอบคำถามลงในสมุดบันทึก
8.
ครูบรรยายเนื้อหาสาระในหน่วยการเรียนรู้นี้เพิ่มเติม
โดยใช้รูปภาพ และแผนที่ประกอบ
นักเรียนบันทึกสรุปสาระสำคัญลงในสมุด
ขั้นสรุป
1.
นักเรียนและครู
ร่วมกันสรุป และให้เหตุผลเนื้อหาที่ได้เรียนไปแล้ว
และเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ซักถามข้อสงสัยที่ยังไม่เข้าใจในบทเรียนเพิ่มเติม
2.
ครูเฉลยคำตอบของแบบทดสอบก่อนเรียน ตรวจแก้ไข
ให้คะแนน
ให้คำติชมผลงานนักเรียนที่ทำลงในสมุดบันทึก
3.
ให้นักเรียนอ่านเตรียมเนื้อหาที่จะเรียนในคาบต่อไป เพื่อเตรียมความพร้อม
ชั่วโมงที่ 2
ขั้นนำ
1.
ครูให้นักเรียนนั่งสมาธิก่อนทำการเรียน
ประมาณ 5 นาที เสร็จแล้วให้สวดมนต์แผ่เมตตาเพื่อเตรียมความพร้อม
2.
ครูแจ้งผลการเรียนรู้ที่คาดหวังในหน่วยการเรียนรู้นี้ นักเรียนบันทึกลงในสมุด
3.
ครูสอบถามความเข้าใจนักเรียน เกี่ยวกับเนื้อหาที่ได้อ่านเตรียมมาล่วงหน้า
ขั้นสอน
1.
ครูสอบถามนักเรียนวิเคราะห์
และตอบคำถามว่าคำสอนของพระพุทธเจ้าที่มีมานานนับสองพันห้าร้อยกว่าปี
เหตุใดจึงไม่เปลี่ยนแปลง หรือเปลี่ยนแปลงไปน้อยมาก ? จากความจริงที่ว่าก่อนนี้ไม่มีการเขียนไว้เป็นหนังสือเลย
2.
นักเรียนและครูร่วมสนทนา
วิเคราะห์ อภิปราย และให้เหตุผล เกี่ยวกับคำถามดังกล่าว แล้วครูเขียนคำว่า
“สังคายนา” ลงบนกระดาน ให้นักเรียนให้ความหมาย ของคำดังกล่าวว่ามีความหมายอย่างไร ?
3.
ครูเขียนหัวข้อปัญหาลงบนกระดานว่า
“ถ้าโลกนี้ไม่มีศาสนา นักเรียนคิดว่าสังคมโลกจะเป็นอย่างไร ?” ให้นักเรียนร่วมกันคิด และตอบคำถามลงในสมุดบันทึกของตนเอง
โดยให้เวลาทำประมาณ 5 นาที
ระหว่างการทำงานครูพูดสอดแทรกคุณธรรม เรื่อง ความละอายและ เกรงกลัวต่อบาป
และอธิบายถึงเหตุผลว่าเป็นหัวข้อธรรมะสำหรับเทวดา คือความยับยั้งชั่งใจ
คิดก่อนทำสิ่งใดๆที่ไม่เป็นประโยชน์ทั้งต่อตนเองและผู้อื่น
4.
ครูดูแล
และให้คำแนะนำหัวข้อปัญหาที่นักเรียนไม่เข้าใจในระหว่างการปฏิบัติงาน
เพื่อความเข้าใจยิ่งขึ้น
5.
ครูสุ่มตัวอย่างนักเรียนที่ทำเสร็จเรียบร้อยแล้ว
2 คน เพื่อให้ออกมานำเสนอความคิดเห็นหน้าชั้นเรียน
ตามเรื่องที่นักเรียนได้ตอบคำถามลงในสมุดบันทึก
6.
ครูบรรยายเนื้อหาสาระในหน่วยการเรียนรู้นี้เพิ่มเติม
นักเรียนบันทึกสรุปสาระสำคัญลงในสมุด
7.
ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน
จำนวน 10 ข้อ ใช้เวลาประมาณ 10 นาที
ขั้นสรุป
1.
นักเรียนและครู
ร่วมกันสรุป และให้เหตุผลเนื้อหาที่ได้เรียนไปแล้ว
และเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ซักถามข้อสงสัยที่ยังไม่เข้าใจในบทเรียนเพิ่มเติม
2.
ครูเฉลยคำตอบของแบบทดสอบหลังเรียน ตรวจแก้ไข
ให้คะแนน
ให้คำติชมผลงานนักเรียนที่ทำลงในสมุดบันทึก
3.
ให้นักเรียนอ่านเตรียมเนื้อหาที่จะเรียนในคาบต่อไป เพื่อเตรียมความพร้อม
|
